Задачи и направления акмеологии в области исследования профессионального развития

Основной задачей акмеологии является обеспечение субъекта деятельности средством, адекватным поставленным целям. Средством является сравнительное моделирование в специальных областях.

Акмеология выявляет феноменологию, закономерности и механизмы развития человека на ступени взрослости и зрелости, а также условия и средства достижения им оптимума в этом развитии. К средствам достижения намеченной цели относится, прежде всего, сравнительное моделирование в специальных областях.

Акмеология изучает не внешние результаты, а психологические особенности носителя этого высокого результата. К таким внутренним источникам относятся ответственность и требовательность к уровню своего профессионализма.

Акмеология как научная дисциплина занимается изучением:

• 1. Возможностей научного освещения феномена акме с целью объективирования в нем общего и самобытного у разных людей. Решение данной задачи осуществляется посредством выявления закономерностей самореализации творческих потенциалов зрелых людей в процессе созидательной деятельности на пути к высшим достижениям (вершинам).
• 2. Объективных и субъективных факторов, содействующих или препятствующих достижению вершин. Прослеживанием в действии тех факторов, которые определяют качественно-количественные характеристики акме. Изучение этих факторов означает важность раскрытия закономерностей и механизмов, наличие которых необходимо, чтобы полноценное акме действительно состоялось.
• 3. Закономерностей и возможностей достижения вершин жизни и профессионализма в деятельности. Достижение данных вершин осуществляется путем обучения, воспитания, социализации и профессионализации.
• 4. Специфики самообразования, самоорганизации, самосовершенствования и самоконтроля в процессе достижения вершин в профессиональной деятельности и личностном развитии.
• 5. Механизмов и средств самосовершенствования, самокоррекции и самореорганизации деятельности иод влиянием новых требований, идущих как извне, от профессии и общества, развития науки, культуры, техники, так и (особенно) изнутри, от собственных интересов, потребностей и установок, осознания своих способностей и возможностей, достоинств и недостатков собственной деятельности и личности.
• 6. Целостного человека как субъекта межличностного общения, творческой, учебно-познавательной, профессиональной и управленческой деятельности. А также факторов, содействующих или препятствующих достижению вершин социального успеха и профессионального мастерства.

В связи со сказанным важной задачей акмеологии при изучении труда профессионалов экстра-класса в разных областях деятельности является поиск общих моментов, которые их объединяют, раскрытие содержания явления высокого профессионализма.

Решение данной задачи позволяет выработать соответствующие понятия, характеризующие акме, и разработать рекомендации, реализация которых будет способствовать достижению вершин.

Таким образом, акмеология берет на себя ответственность за опровержение утвердившегося «бессубъектного» подхода, согласно которому в познании, деятельности, общении человек предстает абстрактно. Акмеологическая концепция субъекта исходит из двух положений — понимания субъекта как носителя специфического способа организации и самоорганизации (качественной определенности человека как целостной системы) и понимания сущности субъекта через его связанность не только с гармонией, упорядоченностью, целостностью, но и с разрешением противоречий, возникающих в процессе развития человека. Именно специфика совладания с противоречиями определяет уровень профессиональной и личностной зрелости субъекта.