Образование в эпоху становления классической науки

Началом «нового образования» было создание инженерных школ — например Школы мостов и дорог и Школы военных инженеров в Мезьере, где с 1768 но 1784 г. преподавал выдающийся математик и организатор науки в революционной Франции Г. Монж (1746—1818). В системе новых центров научно-технического образования выдающееся место заняла Парижская политехническая школа, основанная в 1794 г., в которой демократические принципы образования соединялись с установкой на эффективные технические и военные приложения с привлечением в качестве преподавателей самых крупных ученых в области математики и точного естествознания. Первыми преподавателями этой школы были: Ж. Лагранж (1736— 1813), Г. Монж, К. Бертолле (1748—1822), несколько позже — А. Ампер, Ж. Фурье, П. Лаплас. Среди выпускников школы — Ж. Био (1774—1862), Ж. Гей-Люссак (1778—1850), С. Пуассон, О. Френель, О. Коши (1789— 1857), А. Павье (1785−1836), Л. Пуансо (1777−1859), Г. Кориолис (1792— 1843), С. Карно (1796—1832). Профессия преподавателя в этой школе была настолько престижной, что ведущие ученые возглавляли не только научные и учебные, но и государственные учреждения, даже министерства. В Политехнической школе была впервые разработана лекционно-учебная литература по математике, механике и математической физике.

В Германии подобные центры существовали в Кенигсберге и Геттингене.