Вопросы и задания для самостоятельной работы

• 1. Как возникла группа методов активного обучения? Какие пауки легли в основу методов активного социально-психологического обучения?
• 2. Дайте определение и краткую характеристику методов АСПО.
• 3. Какие основные цели и задачи решают при помощи методов АСПО?
• 4. Назовите основные принципы активизации учебно-познавательной деятельности, использующие методы АСПО с наибольшей эффективностью. Заполните табл. 13.2.

Таблица 13.2

5. В чем заключаются качественные особенности методов АСПО по сравнению с другими способами передачи знаний? Приведите примеры, заполните табл. 13.3.

Таблица 13.3

6. Перечислите основные подходы к классификации данной группы методов (АСПО). Дайте краткую характеристику методов, согласно выбранной вами классификации (Н. В. Матяш, А. М. Смолкин и др.). При ответе заполните табл. 13.4.

Таблица 13.4

• 7. На основе пройденного материала сформулируйте перечень преимуществ методов АСПО.
• 8. Какие этапы включает в себя алгоритм проведения метода «мозгового штурма»? Дайте их общую характеристику, заполните табл. 13.5.

Таблица 13.5

• 9. Выберите правильные ответы для утверждения: «Организация активного социально-психологического обучения должна отвечать следующим условиям»:
  • — индивидуализация и дифференциация обучения;
  • — использование эффектов групповой динамики;
  • — обязательное взаимодействие участников группы;
  • — опора на информационные педагогические технологии;
  • — сообщение логически организованных психологических знаний.
• 10. Проведите следующие наблюдения: 1) за ходом учебного занятия по любой дисциплине; 2) за ходом тренингового занятия в группе. Сделайте их сравнительный психолого-педагогический анализ по схеме (заполните табл. 13.6).^[1]

Таблица 13.6

• б) простое присутствие других людей при выполнении какой-либо деятельности влияет на ее результаты, потому что присутствие других возбуждает, оно благотворно сказывается на решении простых задач и мешает решению сложных;
• в) это социально-психологическое явление возникает и проявляется только в процессе общения людей. Сущность его заключается в том, что каждый человек, общаясь с другими людьми, обладает способностью воспринимать сообщаемые ему идеи, представления или убеждения к действию так, что они непроизвольно становятся его собственными.

• [1] Дайте определение психологического воздействия. Какие виды воздействиявы знаете? 12. Какие выделяют основные социально-психологические механизмы воздействия на личность? Дайте их краткую характеристику. 13. Укажите, о каких социально-психологических механизмах воздействия на личность идет речь в приведенных сообщениях: а) этот способ социально-психологического воздействия основывается на системелогических доказательств и предполагает, что человек, на которого направлено воздействие, будет критически осваивать, сознательно принимать или не приниматьпоступающую информацию;