Кейсы. 
Методика обучения географии

1. Учасгие в исследовательской работе вуза^[1].

Планами научной работы кафедр высшего учебного заведения наряду с деятельностью преподавателей и аспирантов предусматривается и исследовательская работа студентов, целью которой является развитие мотивации к научному поиску, способности к применению методов научного исследования в решении задач образования, а также формирование готовности к конкретной профессиональной деятельности.

Задание

Составьте таблицу мероприятий исследовательского характера, проводимых в вашем вузе.

Комментарий методиста

• 1. Прочитайте информацию о мероприятиях исследовательского характера (конференциях, выставках, семинарах и т. п.), размещенную на сайте вашего вуза.
• 2. Обратите внимание, кто является участником каждого мероприятия; ответственным за его проведение; как регулярно проводится каждое мероприятие.
• 3. Выделите мероприятия, участниками которых могут быть студенты.
• 4. Определите, какие документы регламентируют исследовательскую деятельность в вузе (в том числе исследовательскую деятельность студентов).
• 5. Результаты проведенного анализа внесите в табл. 2.1.

Мероприятия исследовательского характера в _.

(укажите название вуза)

• 6. Определите возможные формы и сроки вашего участия в указанных мероприятиях.
• 2. Портфолио учителя географии.

В повседневной практике деятельности общеобразовательных школ все шире используются портфолио как учителей, так и учащихся. Под портфолио понимается рабочая папка, в которой представлены разнообразные достижения, накопленный опыт.

Портфолио ученика является формой оценивания образовательных результатов по продукту, созданному учащимся в ходе учебной, творческой, социальной, исследовательской и других видов деятельности.

Основной целью педагогического портфолио является оценивание работы учителя по теме самообразования, характера его деятельности, отслеживание творческого и профессионального роста учителя, способствование формированию навыков рефлексии (самооценки). Материалы портфолио широко используются при аттестации учителей на квалификационную категорию и соответствие занимаемой должности.

«Положение о портфолио» является необходимым внутришкольным документом, поэтому разрабатывается и утверждается в каждом общеобразовательном учреждении.

Задание

Начните оформление и комплектование личного «Методического портфолио».

Комментарий методиста

Чаще всего в структуре портфолио учеников выделяют три основных раздела: «Портфолио документов», «Портфолио работ», «Портфолио отзывов».

Структура портфолио учителя значительно шире. Несомненным плюсом «Методического портфолио» для учителя является подбор материалов, которые окажут ему помощь в практической деятельности.

Для качественной подготовки своей рабочей папки:

• 1) изучите «Положение о портфолио ученика основной школы», используя любые интернет-источники;
• 2) изучите рекомендации по комплектованию «Педагогического портфолио», используя любые интернет-источники;
• 3) определите примерную структуру вашего «Методического портфолио» и наметьте перечень мероприятий, которые будут способствовать пополнению вашей рабочей папки;
• 4) все задания, выполняемые в ходе изучения дисциплины «Методика обучения географии», размещайте в своем «Методическом портфолио».^[2]

на уроках были проблемы с дисциплиной, при выполнении практических заданий ученики вели себя шумно, зачастую достаточно громко обмениваясь мнениями друг с другом.

На время болезни Алексея Дмитриевича замещать уроки поручили другой учительнице — Галине Юрьевне, которая уже давно работала в этой школе и пользовалась авторитетом как у учеников, так и у коллег.

После нескольких уроков, проведенных Галиной Юрьевной, ученики подошли к классному руководителю с просьбой, чтобы учителем географии в их классе назначили Галину Юрьевну, так как «у нее на уроках всегда интересно», «она хорошо знает материал и может его нам донести», «она строгая, но справедливая». С этой же просьбой они подошли и к самой Галине Юрьевне.

Задание 1

Дайте оценку сложившейся ситуации. Каковы, по вашему мнению, должны быть шаги классного руководителя, администрации школы и учителей? Какие советы может дать Галина Юрьевна своему молодому коллеге? В чем причины проблем с дисциплиной на уроках Алексея Дмитриевича? Каковы, на ваш взгляд, критерии интересного урока?

Комментарий методиста

Проблема формирования познавательного интереса школьников для методики обучения является одной из главных. При правильной организации учебно-воспитательного процесса познавательный интерес может стать чертой личности ученика и оказывать значительное влияние на ее развитие.

Обобщение методических исследований по этой проблеме позволяет выделить следующие пути формирования познавательного интереса учащихся (табл. 2.2).

Пути формирования познавательного интереса учащихся на уроках географии.

Таблица 2.2

В арсенале учителей географии есть большое количество методических приемов формирования познавательного интереса учащихся. В личной беседе с Алексеем Дмитриевичем Галина Юрьевна поделилась некоторыми из них.

• 1. Тот, кто получит «пять» по номенклатуре карты, в следующий раз будет проверять знание карты у одноклассников.
• 2. Лучший кроссворд по теме… будут разгадывать в параллельном классе.
• 3. Ваши лучшие определения географических явлений будут опубликованы в Энциклопедии для шестиклассников.
• 4. Объявляется конкурс на лучшее заполнение и оформление контурной карты, но теме…
• 5. Какое туристическое агентство будет самым успешным? (Презентация самых интересных и захватывающих путешествий по миру с обязательными рекомендациями туристам.)
• 6. Если успеем рассмотреть все вопросы по теме…, то в самом конце урока я покажу вам очень интересный видеосюжет.
• 7. Придумать вопросы к тексту параграфа… За лучшие вопросы поставим «пятерки».

Задание 2

Дайте оценку представленных методических приемов. Изучите опыт учителей географии по формированию познавательного интереса школьников. Для этого проанализируйте любые интернет-источники и методическую литературу. 11ачните комплектование личной «Копилки методических приемов» («Банка методических разработок»).

• [1] По материалам: Монахова Л. /О., Федотова В. С. Навигатор в мире науки: учеб, пособие для студентов вузов. СПб., 2010.
• [2] Интересный урок географии. Молодому учителю географии Алексею Дмитриевичу, пришедшему на работу в школу в этом году, не всегда удавалось заинтересовать учеников. Иногда