Межпредметные связи в обучении обществознанию

В результате освоения материалов данной главы студенты должны:

знать

• • движущие силы и закономерности исторического процесса;
• • место человека в историческом процессе;

уметь

• • использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; включаться во взаимодействие с коллегами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса;
• • использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной деятельности;
• • использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении профессиональных задач;
• • выявлять и использовать возможности региональной среды в своей педагогической деятельности;

владеть

• • навыками восприятия, анализа и обобщения информации из других предметов;
• • стратегиями анализа мировоззренческих философских проблем.

Вы уже знаете, что в современном школьном образовании большая часть требований к его результатам носит непредметный характер, а один из основных результатов школьного образования — формирование целостного мировоззрения. В тоже время дисциплинарный подход к структурированию образования препятствует достижению этих результатов, а одним из основных способов их достижения является установление межпредметных связей.