Рекомендуемая литература.
Основы философии
Верно ли положение, что интуиция не только не помогает в познании, но и является помехой в процессе познания? Верно ли положение, что целью творческой мыслительной деятельности не является формирование системы знаний? Иоселиани, А. Д. Место и роль гипотезы в становлении современного научного знания / А. Д. Иоселиани. — М., 1999. В чем состоит различие в понимании познаваемости мира между… Читать ещё >
Рекомендуемая литература. Основы философии (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
- 1. Ильин, В. В. Теория познания.
Введение
Общие проблемы / В. В. Ильин. — 2-е изд. — М.: Либроком, 2010.
- 2. Иоселиани, А. Д. Место и роль гипотезы в становлении современного научного знания / А. Д. Иоселиани. — М., 1999.
- 3. Лекторский, В. А. Субъект, объект, познание / В. А. Лекторский. — М., 1980.
- 4. Степин, В. С. Теоретическое знание / В. С. Степин. — М., 2000.
- 5. Теория познания. В 4 т. / под ред. В. А. Лекторского, Т. И. Ойзермана. — М., 1992—1994.
- 6. Философия: учебник для бакалавров / под ред. А. Н. Чумакова. — М.: Вузовский учебник, 2014.
- 7. Философия: учеб, пособие / под ред. проф. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.
- 8. Швырев, В. С. Научное познание как деятельность / В. С. Швырев. — М., 1984.
Практикум
Тест
Выберите правильные варианты ответов.
1. Выберите верное определение понятия «эпистемология»:
a) теория о знании;
b) изучение понятий употребляемых только в определенной области человеческого познания;
c) учение о бытии;
d) так называл Аристотель свое учение о первоматерии.
2. Выделите основные аспекты познавательного отношения человека к природе:
a) практическое;
b) созерцательное;
c) бессознательное;
d) эмоциональное;
e) Аксиологическое.
3. Верно ли положение, что целью творческой мыслительной деятельности не является формирование системы знаний?
a) да;
b) нет.
4. Выделите типы познания:
a) научное;
b) обыденное (знание «здравого смысла»);
c) художественное;
d) эмоциональное;
e) детское.
5. Какое направление в учении о познании признает приоритетным познание разумом?
a) сенсуализм;
b) рационализм;
c) агностицизм;
d) скептицизм.
6. Представители какого направления отрицают возможность познания мира?
a) рационализм;
b) сенсуализм;
c) скептицизм;
d) агностицизм.
7. Верно ли утверждение, что с точки зрения диалектического процесса познания чувственное познание само не имеет особой значимости, поскольку истинное знание дается на теоретическом уровне?
a) да;
b) нет.
8. Выделите формы чувственного познания:
a) ощущение;
b) суждение;
c) восприятие;
d) представление;
e) Умозаключение.
9. К рациональному познанию относятся:
a) понятие;
b) восприятие;
c) суждение;
d) умозаключение;
e) представление.
10. В чем недостаток сенсуализма и рационализма?
a) в неадекватности отражения;
b) в односторонности;
c) в диалектичности.
11. Верно ли положение, что интуиция не только не помогает в познании, но и является помехой в процессе познания?
a) да;
b) нет.
12. Что является принципиальным в процессе познания?
a) наличие субъекта познания;
b) наличие объекта познания;
c) необходимо наличие и субъекта и объекта познания;
d) наличие средств познания;
e) наличие абсолютного самосознания.
13. Равнозначны ли понятия «объект познания» и «объективная реальность»?
a) да;
b) нет.
14. Что является критерием истины?
a) практика;
b) разум;
c) чувства;
d) математическое доказательство;
e) оценки и мнение субъекта.
15. Какое знание может быть охарактеризовано системностью, обоснованностью и логичностью?
a) обыденное;
b) научное;
c) художественное;
d) знания наблюдения.
16. Выделите общенаучные методы познания:
a) эксперимент;
b) анализ;
c) синтез;
d) анатомирование;
e) анкетирование.
17. Какие из перечисленных методов относятся к методам конкретных наук?
a) спектральный анализ;
b) анатомирование;
c) метод восхождения от абстрактного к конкретному.
18. Верно ли суждение, что эксперимент, как метод познания одновременно принадлежит и к познавательной, и к практической деятельности человека?
a) да;
b) нет.
19. Есть ли противоречия в выражении «мысленный эксперимент»?
a) да;
b) нет.
20. Выделите верное определение:
a) дедукция — путь познания от общего к частному выводу;
b) дедукция — путь исследования от частного к общему;
c) дедукция единство чувственного и рационального.
21. Какое из приведенных ниже определений вы считаете верным?
a) индукция — путь познания от общего к частному;
b) индукция — путь исследования от частного к общему;
c) индукция — диалектическое единство чувственного и рационального.
Вопросы и задания для творческого осмысления проблемы
- 1. Раскройте этимологию слов «гносеология», «эпистемология».
- 2. Покажите неразрывную связь онтологии и гносеологии.
- 3. Какие аспекты познавательного отношения человека к природе вы знаете?
- 4. Что является результатом творческой, мыслительной деятельности человека?
- 5. В чем состоит различие в понимании познаваемости мира между материализмом и объективным идеализмом?
- 6. Какие типы познания вам известны?
- 7. Назовите отличительные особенности обыденного, художественного и научного познания.
- 8. Какие направления, концепции в учении о познании вы знаете?
- 9. В чем суть сенсуализма?
- 10. Какова основная доктрина рационализма?
- 11. В чем недостаток рационализма и сенсуализма?
- 12. Чем отличается диалектическое понимание процесса познания от всех других концепций, существующих в теории познания?
- 13. Что такое субъект и объект познания?
- 14. Какую роль могут выполнять условия в процессе познания?
- 15. Какие уровни (ступени) познания вы знаете?
- 16. Какие формы чувственного познания вам известны? Прокомментируйте коротко каждую из них.
- 17. Назовите и коротко объясните формы рационального познания.
- 18. Какова роль интуиции в процессе познания?
- 19. Как вы сами относитесь к проблеме интуитивного знания?
- 20. Что такое истина?
- 21. Как вы понимаете субъективность и объективность истины?
- 22. Что такое конкретная, относительная и абсолютная истины?
- 23. Что является критерием истины? Раскройте суть этого вопроса.
- 24. Докажите, что практика ставит познанию цели, формирует его социальные задачи.
- 25. Какова роль гипотезы в формировании научных знаний?
- 26. Что такое заблуждение и чем отличается оно от лжи?
- 27. Чем отличается знание от мнения?
- 28. Какое знание может быть охарактеризовано системностью, обоснованностью и логичностью?
- 29. Как вы понимаете «метод познания»?
- 30. Назовите общенаучные философские методы познания.
- 31. Какие методы познания называются частнонаучными?