Заключение. 
Развитие психики и сознания

Область психических явлений, изучаемая психологией как наукой, бесконечно многообразна, в этом и состоит ее привлекательность. Но сложность этой науки состоит в реализации ее практической значимости, которая постоянно расширяет сферу своего применения. Например, в том, что обычный человек (клиент, пациент, заказчик), обращаясь к специалисту-психологу, хочет получить от него конкретные научно обоснованные советы, рекомендации и способы решения своих проблем.

Для каждого конкретного случая, ситуации, положения заранее невозможно составить рекомендации. Поэтому психолог должен действовать как творческая личность. Но любое его творчество ограничено рамками наличных знаний, умений, опыта работы, за которые выйти или превзойти их достаточно сложно, поскольку даже многознание уму не научает.

Поэтому возникает необходимость в научном инструменте, способе, посредством которого можно эффективно решать определенный круг психологических проблем. И в качестве этого способа, средства, инструмента решения практических проблем выступает методология научного поиска, а в целом — методология науки.

На отдельных проблемах общей психологии мы постарались показать, каким образом можно использовать методологический инструментарий для разрешения различного рода научно-практических проблем.

Мы рассмотрели только наиболее фундаментальные проблемы общей психологии. Но уже при этом анализе выяснили, что существуют различные подходы к их решению. В то же время в них можно выделить общее, сущностное, на основе, которой они возникли. Это общее создает основание, фундамент для разработки собственных подходов к решению прикладных проблем в различных отраслях психологического знания.

Поэтому методология научного познания в области общей психологии позволяет:

• ? обеспечить всестороннее изучение и осмысление всего многообразия психических феноменов и проявлений психики как целостного образования;
• ? учитывать целостность, системность, структурность и иерархичность психики и ее проявлений в процессе ее противоречивого развития;
• ? понимать многогранную взаимосвязь, взаимозависимость и взаимообусловленность психики и психических феноменов биологической и социальной природой, условий существования и социального окружения, специфику адаптации к окружающей действительности;
• ? использовать закономерности развития, функционирования и проявления психики и психических феноменов с целью нахождения максимально эффективных путей и возможностей для социализации и адаптации человека, что в итоге дает возможность поддерживать гармонию человеческих отношений, создавать благоприятные условия для совместной деятельности и общения, всестороннего развития личности, проявления ею своей неповторимой индивидуальности.