1. Докажите, что производственная практика — такой же вид учебного занятия, как, например, урок теоретического обучения, даже важнее.
2. Если бы Вы были директором предприятия, фирмы, компании, какую бы модель организации и проведении производствешюй практики Вы представили? Обоснуйте свой ответ.
3. Представьте, что Вы мастер производственного обучения. Вам нужно идти на предприятие, провести разговор с заместителем директора по поводу проведения производственной практики, заключения договора. Ваши действия? Обоснуйте их.
4. Чем, на Ваш взгляд, сложна производственная практика как вид учебных занятий? Приведите примеры. Нарисуйте ее в виде системы.
5. Вы попали в первый день, как мастер, на производственную практику, место для которой предоставило крупное предприятие. Как Вы будете себя вести? Что подготовите для этого, какие материалы?
6. Вам нужно представить матрицу, карту контроля за деятельностью практикантов. Что Вы в нее внесете? Обоснуйте свой ответ.
7. Как Вы будете оценивать обучающихся на производственной практике? Что Вы будете учитывать, как анализировать деятельность практикантов, какие отметки и почему выставлять каждому?
8. Вы заметили, что на производственной практике один наставник ведет себя не совсем правильно. Что, по-Вашему, входит в его правильные действия? Какими они должны быть? Обоснуйте свой ответ.
9. Вам нужно провести беседу с будущими практикантами за два дня до ее проведения. Составьте план беседы и обоснуйте.
10. Какие результаты Вы ожидаете от практикантов? Обоснуйте свой ответ. Приведите примеры.
