Подростковая девиантность: общее представление и основные понятия

Успешное изучение темы позволит:

1. Иметь представление.

об основных определениях девиантного поведения; о понятии «норма» в психологии, видах и причинах девиантного поведения.

2. Знать.

ученых, разрабатывавших проблематику девиантного поведения, суть нормоцентрического и нозоцентрического подходов, особенности подростков с девиантным поведением.

3. Уметь.

выделять центральные моменты при изучении общей нормативности/ненормативности поведения, определять социопатическую систему убеждений и мотивационные цели отклоняющегося поведения, учитывать динамику девиантности.

4. Владеть.

ключевыми понятиями: норма, девиантное поведение, акцентуации, делинквентность, поступок, проступок, аддикция; компетенциями: способностью к самоорганизации и самообразованию; способностью к реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии; способностью к выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам.