Регулирование содержания образования в российской федерации

В результате изучения данной главы студент должен:

знать

• • основные нормы, регулирующие вопросы качества образования в Российской Федерации, уровни их закрепления;
• • дифференциацию форм получения образования и форм обучения;
• • основные инструменты регулирования качества образования в Российской Федерации — ФГОС и ФГТ, их структуру, порядок принятия, статус для участников образовательных отношений;
• • понятие примерной основной образовательной программы, ее содержание и статус;
• • понятие профессионального стандарта и роль профессиональных стандартов в сфере образования;
• • требования к структуре и порядку формирования образовательных программ образовательных организаций различных типов, организаций, осуществляющих обучение;
• • нормативно-правовые требования к реализации образовательных программ, включая сетевую форму реализации, электронное обучение и дистанционные образовательные технологии;
• • нормативно-правовое регулирование научно-методического и ресурсного обеспечения сферы образования;
• • нормативно-правовое регулирование экспериментальной и инновационной деятельности в сфере образования;

уметь

• • формировать перечень требований к образовательной программе организации, осуществляющей образовательную деятельность;
• • разграничивать обязательные и рекомендательные требования к образовательной программе организации, осуществляющей образовательную деятельность;
• • определять различные варианты реализации образовательной программы с учетом различных форм обучения, образовательных технологий и иных факторов;
• • определять возможности выбора форм получения образования и форм обучения в зависимости от реализуемых образовательных программ;

владеть

• • навыками нормативно-правовой оценки законности содержания образовательных программ;
• • навыками применения правовых норм при оценке деятельности по реализации образовательных программ;
• • навыками разграничения форм получения образования и форм обучения.