Введение. 
Логика и аргументация для юристов

Сфера правовой и юридической деятельности в России всегда требовала и особенно сейчас требует от ее участников конкретности, последовательности, доказательности, точности мышления, аргументированных выводов и научно обоснованных решений.

Сложность и противоречивость процессов, происходящих в жизни страны и ее народов, предполагает, что юристы, участвующие в юридической практике, обязаны уметь мыслить творчески, динамично, должны обладать развитыми способностями и навыками по целеустремленному, методологически дисциплинированному, доказательному изложению своих мнений, гипотез, версий, рекомендаций.

Логика, а также теория аргументации играет неоценимую роль в развитии правильного мышления у студентов, в формировании навыков и умений аргументировать и принимать квалифицированные решения. Изучая эти дисциплины, студенты формируют у себя логическую культуру, методологическую дисциплину мышления и практического действия, развивают свои способности по обоснованной аргументации и формулированию научно обоснованных выводов, решений.

Конечно, можно рассуждать, строить умозаключения, опровергать доводы оппонента, убеждать его в чем-то и принимать какие-то решения и не зная данных дисциплин. Это сравнимо с ситуацией, когда люди выражают мысли на языке, не зная его грамматики. Но если названные дисциплины освоены человеком, то на порядок повышается культура его мышления, четкость, последовательность и доказательность рассуждений, усиливается эффективность и убедительность выводов, обобщений, рекомендаций, указаний.

В первую очередь следует сказать, что логика так же естественна, привычна и незаметна, как и дыхание, как воздух. Она поднимает каждого из нас на своих крыльях в мир человеческой культуры, подводит к осознанию неповторимости, индивидуальности человека, к пониманию уникальности окружающего нас мира, ощущению гармонии как в себе, так и вне себя. Все это доступно каждому, кто проявит настойчивость, усердие и терпение.

Вместе с тем, мир логики, аргументации строг и необычен. Овладеть его тайнами мгновенно невозможно. Необходима повседневная работа над мыслью. Данная книга должна помочь в этом студентам. Она включает материал, который знакомит студентов с основными разделами формальной логики и теории аргументации. Материал преподносится в следующей последовательности: повествовательное изложение основного содержания логики и аргументации от понятия до доказательства и форм знаний; структурно-логические схемы по каждому разделу для развития у студентов образного мышления и формирования «опорных сигналов»; вопросы для повторения, чтобы студент смог сориентироваться и проговорить осмысленно усвоенную информацию; задачи и упражнения, связанные с деятельностью юристов, для проверки степени освоения студентом и возможности применения им положений формальной логики на практике.

Осмысление и усвоение теоретических вопросов логики и аргументации не является самоцелью. Главное — научиться применять теоретические положения в практической деятельности: в процессе рассуждений, полемики, спора; аргументированного обоснования правильности своей позиции; составления отчетов; принятия решений и их оформления; толковании законов и их применении и т. д.

Следует, видимо, помнить, что упражняться в решении задач нужно не после усвоения всего теоретического курса, а по мере последовательного изучения его отдельных разделов, при подготовке к практическим занятиям по другим дисциплинам. Это избавит студента от механического заучивания теоретического материала, будет способствовать активному усвоению теории, повысит его методологическую дисциплину мышления и практического действия. Следует учитывать и тот факт, что значимую роль в развитии правильного мышления у студентов играют ролевые игры, тесты, контрольные задания.

По содержанию рассматриваемых вопросов, структуре, организации материала предлагаемая работа отличается от имеющейся у нас учебной литературы. Она ориентирована на включение теоретических вопросов по аргументации, логике в практику юридической деятельности, но в то же время охватывает основные разделы традиционной и современной логики и теории аргументации применительно к различного вида беседам, которые имеют место в данной сфере человеческой жизнедеятельности.

В работе имеются конкретно-исторические примеры построения умозаключений, доказательств, аргументации на фактах, которые имели место в исторической действительности. Они приводятся для осмысления и усвоения студентами положений теории аргументации, логики с соответствующими пояснениями, оценками, рекомендациями.

Для закрепления материала в учебном пособии предусмотрены контрольные тесты, которые являются как средством проверки получаемых знаний, так и критерием продвижения студента по этапному освоению нового материала.

В результате изучения учебной дисциплины «Логика» студенты, готовящиеся по программе бакалавров, будут:

знать, что представляют собой логические формы мысли, как они связаны между собой; знать о способах, средствах и приемах ведения аргументации с различными оппонентами и уметь использовать эти знания в профессиональной деятельности судьи;

уметь пояснить роль различного вида знаний, значение вопросов в получении истинных, достоверных и правдивых знаний в различных сферах жизнедеятельности общества, государства, страны.

Одновременно процесс изучения логики бакалаврами направлен на формирование у них следующих общих и специальных компетенций:

• • самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, выстраивания и реализации перспективных линий интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования;
• • конкретизировать задачи познания и преобразования социальных феноменов, принимать оптимальное решение в любой создавшейся ситуации, предвидеть близкие и отдаленные результаты решения подобных задач;
• • определять содержание своей деятельности и деятельности других, использовать виды самоконтроля и самооценки в своей юридической деятельности.
• • использовать социальные нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде;
• • на научной основе организовывать свой труд, оценивать с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности;

владеть

• • законами возникновения, развития мысли, а также правильного мышления, выводного знания, аргументации и принятия квалифицированных решений;
• • методами анализа различного вида и уровня социальных ситуаций, получения и использования информации о возникновении и развитии правонарушений для обоснования и реализации гражданских прав и обязанностей каждого человека в нашей стране, каждого субъекта общественных отношений;
• • основными закономерностями и формами регуляции поведения людей, обеспечения прав и свобод человека и гражданина нашей страны;
• • навыками работы с документами и другими источниками, позволяющими получать истинные или достоверные знания, раскрывающими происхождение, развитие и разрешение различного вида и уровня правонарушений.