Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Гендерные особенности уровня и проявлений агрессивности личности

Дипломная: Гендерные особенности уровня и проявлений агрессивности личности
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

В работе Психология человеческой агрессивности составителем которой является К. В. Сельченок представлен материал, который помогает понять сущность агрессивности и освоить искусство управления ею. Практически все собранные здесь статьи посвящены преимущественно практике контролирования агрессивных проявлений, а не пустому теоретизированию. Р. С. Немов предположил, что за агрессивным поведением… Читать ещё >

Гендерные особенности уровня и проявлений агрессивности личности (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • 1. Теоретический анализ гендерных особенностей проявления агрессии
    • 1. 1. Понятие агрессии и основные теории агрессии
    • 1. 2. Причины, влияющие на становление агрессивного поведения
    • 1. 3. Гендерные особенности проявления агрессии
  • 2. Практическое исследование гендерных особенностей уровня и проявлений агрессивности личности
    • 2. 1. Подбор диагностических методик
    • 2. 2. Анализ полученных данных
    • 2. 3. Выводы и рекомендации
  • Заключение
  • Глоссарий
  • Список использованных источников
  • Приложение, А Методика «Личностная агрессивность и конфликтность»
  • Приложение Б Тест эмоций (тест Басса-Дарки в модификации Г. В. Резапкиной)
  • Приложение В Методика «Самооценка психических состояний» (по Айзенку)
  • Приложение Г Тест-опросник Леонгарда-Шмишека
  • Приложение Д Тест Кеттела

Интерес к проблеме человеческой агрессии носит всеобщий характер. К феномену агрессии человечество проявило интерес уже издревле, и в наше время она является предметом активнейших научно-практических изысканий.

В этой интересной области все еще остается множество нерешенных проблем. Является ли агрессия исключительно поведенческой характеристикой, и, следовательно, в качестве агрессии можно и должно рассматриваться внешне выраженное действие, либо же агрессией могут быть мотивы, установки, эмоции. Следует ли говорить об агрессии только применительно к ситуациям взаимодействия живых существ? Всегда ли агрессия зло, или она может носить конструктивный характер? Ответы на данные вопросы противоречивы.

Из-за сложившейся нестабильной ситуации в стране и экономического кризиса уровень жизни населения резко снизился. Людям не выплачивают заработную плату, нет стимула работать. Многие из них не имеют возможности заработать деньги, а цены на товары повышаются. Все это естественно отражается на населении и их взаимоотношении. Люди стали раздражительными, агрессивными. Из-за неприятностей на работе они «срывают зло» на свих близких, что приводит к скандалам в семье, к разводам.

Мир сегодня стал крайне опасным во многих отношениях. На первом месте в ряду дестабилизирующих факторов стоит эскалация агрессии в разнообразных формах. Невозможно представить себе такую газету, журнал или программу новостей, где не было бы ни одного сообщения о каком-либо акте агрессии или насилия. Статистика свидетельствует о том, с какой частотой люди ранят, убивают друг друга, причиняют боль и страдание ближним. Насилие в мире процветает. С каждым годом увеличивается число террористов во всем мире. В различных странах вспыхивают войны. В настоящее время некоторые государства имеют возможность смести с лица Земли все живое, благодаря применению современных мощных видов вооружения. Все это может привести к глобальной катастрофе.

В свете этих тенденций невозможно не признать, что насилие и конфликт относятся к числу наиболее серьезных проблем, перед которыми сегодня оказалось человечество. В связи с этим следует разобраться, почему же люди действуют агрессивно, и какие меры необходимо принять для того, чтобы предотвратить или взять под контроль подобное деструктивное поведение.

Все это создает актуальность анализа проблемы человеческой агрессии.

Анализ научной литературы показывает, что проблема агрессии исследуется рядом авторов. Большой интерес представляет работа Роберта Бэрона и Деборы Ричардсон Агрессия. Эта книга является первым учебным пособием в России по этой теме. В ней представлен исчерпывающий обзор теорий, разнообразие экспериментальных методик, выводы и обобщения авторов, которые вносят значительный вклад в сокровищницу психологической науки.

В работе Психология человеческой агрессивности составителем которой является К. В. Сельченок представлен материал, который помогает понять сущность агрессивности и освоить искусство управления ею. Практически все собранные здесь статьи посвящены преимущественно практике контролирования агрессивных проявлений, а не пустому теоретизированию.

Проблему агрессии также рассматривал Дэвид Майерс. Глубокий анализ этой проблемы представлен в его работе Социальная психология. Автор дает подробное описание агрессии, различных теорий связанных с ней, а также исследует ряд факторов, провоцирующих агрессию при взаимодействии человека с окружающим миром. Более того, в работе описаны условия, которые ведут к катарсису ослаблению агрессии.

Р. С. Немов предположил, что за агрессивным поведением лежит особого рода мотив, получивший название мотив агрессивности. Описание этого мотива представлено в его работе Психология. Также здесь дан анализ различных точек зрения о происхождении агрессивного поведения и описаны мотивационные тенденции, связанные с агрессивным поведением.

К. Э. Изард в своей работе Психология эмоций проанализировал и обобщил различные экспериментальные данные и теоретические концепции. Он описал влияние эмоции гнева на проявление агрессии, а также дал анализ различий между враждебностью и агрессией.

Также данной проблемой занимались такие психологи, как А. А. Реан, П. А. Ковалев, Н. Б. Трофимова, Змановская Е. В. и другие. Однако несмотря на многочисленные исследования эта проблема недостаточно изучена.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , А. Понять природу человека [Текст] / Пер. Е. А. Цыпина. СПб.: Академический проект, 1997. 256 с. ISBN 5−7331−0107−5.
  2. , А. Я. Конфликтология [Текст]: учебник для вузов. М.: ЮНИТИ, 2000. 551 с. ISBN 5−238−62−6.
  3. , С. А. Основы превентивной психологии [Текст]. М.: Редакционно-издательский центр Консорциума «Социальное здоровье России», 2004. 199 с. ISBN 5−86 383−142−1.
  4. , Т. В. Гендернная психология [Текст]: учебное пособие. СПб.: Питер, 2006. 431 с. ISBN 594 723−369-Х.
  5. , Р. Психология криминального поведения [Текст]. СПб.: Питер, 2004. 496 с. ISBN 5−318−622−1.
  6. Большая энциклопедия психологических тестов Текст. М.: Эксмо, 2007. 416 с. ISBN 978−5-699−13 698−8.
  7. , Л. Ф. Психодиагностика. [Текст]. СПб.: Питер, 2002. 352 с. ISBN 5−94 723−045−3.
  8. , Р., Ричардсон Д. Агрессия [Текст]. СПб: Питер, 2001. 352 с. ISBN 5−887−82 294−5.
  9. , И. Е. Конфликтология [Текст]: учебник / И. Е. Ворожейкин, А. Я. Кибанов, Д. К. Захаров. М.: ИНФРА-М, 2003. 240 с. ISBN 5−16−964−7.
  10. , Я. Девиантология: социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийств и других «отклонений». СПб.: Издательство «Юридический центр ПРЕСС», 2004. 520 с. ISBN 5−94 201−320−9.
  11. , И.Б. Диагностика эмоционально-нравственного развития [Текст]. СПб.: Речь, 2002. 176 с. ISBN 5−9268−0103−6.
  12. , О. П. Практикум по психологии личности [Текст]. СПб.: Питер, 2001. 560 с. ISBN 5−272−115-Х.
  13. , М.И. Психологический энциклопедический словарь [Текст]. М.: Проспект, 2006, 560 c. ISBN 5−482−456−2.
  14. , В.П. Психологический словарь [Текст]. М.: АСТ, 2007. 482с. ISBN 5−1702−383−8.
  15. , А. Большая энциклопедия психологических тестов [Текст]. М.: Эксмо, 2005. 416 с. ISBN S-699−13 698−3.
  16. , Ю.А. Социальная психология девиантного поведения [Текст]. М.: Сфера, 2005. 247 с. ISBN 5−89 144−437−2.
  17. , В. В. Работа с кризисной личностью [Текст]: методическое пособие. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. 302 с. ISBN 5−89 939−083−2.
  18. , Т. В. Экспериментальная психология: Теория и методы Текст: учебник для вузов. М.: Аспект Пресс, 2002. 381 с. — ISBN 5−7567−0160−5.
  19. , Б. Социальная психология агрессии [Текст]. СПб.: Питер, 2005. 336 с. ISBN 5 947 231 980.
  20. , И. Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека Текст: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. М.: Сфера, 2001. — 464с. — ISBN 5−89 144−162−4.
  21. , Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний [Текст]. М.: Владос, 1994. 326 с. ISBN 5−691−35−7.
  22. , А. В. Дифференциальная психология: На пересечении европейский, российских и американских традиций [Текст]. М.: Смысл, 2000. 549 с. ISBN 5−89 357−068−5.
  23. , К.М. Агрессия. Так называемое зло [Текст]. СПб.: Амфора, 2001. 349 с. ISBN 5−94 278−063−3.
  24. , В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество [Текст]: учебник для студ. вузов. — 4-е изд. М.: Академия, 1999. 456 с. ISBN 5−7695−0408−0.
  25. Нартова-Бочавер, С. К. Дифференциальная психология [Текст]: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Ижица, 2002. 160 с. ISBN 5−94 837−001−1.
  26. , Л. Ф. Возрастная психология [Текст]. М: Педобщество, 2005. 460 c. ISBN 5−93 134−086−6.
  27. Основы психологической диагностики [Текст]: учебное пособие / Под ред. К. М. Гуревича, М. К. Акимова. М.: Изд-во УРАО, 2003. 392 с. ISBN 5−204−383−5.
  28. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии [Текст] / Под общей ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. СПб.: Питер, 2000. 560 с. ISBN 5−8046−0100−8.
  29. Практикум по тендерной психологии [Текст] / Под ред. И. С. Клециной. СПб.: Питер, 2003. 480 с. ISBN 5−318−567−5.
  30. Психологические основы професиональной деятельности [Текст]. М.: Логос, 2007. 855 с. ISBN 978−5-9292−0165−3.
  31. Психология личности Текст / Под ред. П. Н. Ермакова, В. А. Лабунской. М.: Эксмо, 2008. 653 с. ISBN 5−699−19 994−2.
  32. Психология человека от рождения до смерти [Текст]. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. 656 с. ISBN 5−93 878−029−2.
  33. , Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология [Текст]. СПб.: Питер, 2001. 224 с. ISBN 5−318−252−8.
  34. , Е. Е. Психология развития человека [Текст]: учебное пособие. М.: Аспект Пресс, 2001. 460 с. ISBN 5−7567−0154−0.
  35. , К.В. Психология человеческой агрессивности [Текст]. М.: Харвест, 2004. 653 с. ISBN 9−8513−0289−9.
  36. , А. Г. Практикум по общей психологии [Текст]: учебное пособие. М.: Изд-во Института психотерапии, 2001. 224 с. ISBN 5−89 939−024−7.
  37. , О. П. Возрастная психология в вопросах и ответах [Текст]: учебное пособие. М.: ТК Велби, 2005. 288 с. ISBN 5−482−178−4.
  38. , Н. М. Возрастная психология [Текст] / Н. М. Трофимова, Пушкина Т. Ф., Козина Н. В. СПб.: Питер, 2005. 240 с. ISBN 5−469−533-Х.
  39. , З. По ту сторону принципа удовольствия [Текст]. М.: АСТ, 2001. 615 с. ISBN 5−17−5 141−7.
  40. , Э. Анатомия человеческой деструктивности [Текст]. М.: АСТ, 2006. 635 с. ISBN 5−17−23 209−8.
  41. , О. В. Психология развития: молодость, зрелость, старость [Текст]: учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2002. 208 с. ISBN 5−7695−0945−7.
  42. , Р. Социальная психология: Пойми других, чтобы понять себя: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликт, группы [Текст]/ Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг С. М: Олма-Пресс, 2002. 256 с. ISBN 5−93 878−077−2/0−205.
  43. , Ю.В. Вербальная агрессия [Текст]. М.: Комкнига, 2005. 360 с. ISBN 5−4840−0530−2.
  44. Экспериментальная психология: Практикум [Текст]: учебное пособие для вузов / Т. Г. Богданова, Ю. Б. Гиппенрейтер, Е. Л. Григоренко и др. М.: Аспект Пресс, 2002. 383 с. ISBN 5−7567−0174−5.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!