Теоретические основы организации воспитания

Учителя, которым дети обязаны воспитанием, почтеннее, чем родители: одни дарят нам только жизнь, а другие — добрую жизнь.

Аристотель

В результате изучения данного раздела студенты будут: знать

• • категории, используемые в воспитательном процессе;
• • основные методологические концепции, лежащие в основе воспитания; уметь
• • использовать принципы организации воспитательной работы на практике; владеть
• • технологиями организации диагностики личностных особенностей, постановки воспитательных задач, а также выработки и реализации траекторий их решения.

Американскому президенту Т. Рузвельту принадлежит высказывание «Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно, — значит вырастить угрозу для общества». В этой короткой, но очень емкой фразе — весь смысл воспитания. Именно воспитание позволяет найти достойное применение знаниям, решить многие непростые жизненные коллизии и оставить по-доброму запоминающийся след — если не в истории человечества, то, по крайней мере, в истории семьи.

В этом, видимо, и состоит смысл человеческой жизни, который невозможно постичь и обрести, не став человеком в полном смысле этого слова.