Цель задачи и гипотеза исследования

Цель данного исследования: теоретически обосновать и экспериментальным путем изучить диагностические и коррекционные возможности метода сказочных историй.

Объект исследования: метод сказочных историй.

Предмет исследования: применение метода сказочных историй в диагностической и коррекционной работе с проявлениями агрессивного поведения и тревожности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи исследования:

Изучить основные особенности развития психики и личности дошкольников;

С помощью метода сказочных историй провести диагностическую работу с дошкольниками по выявлению повышенной агрессивности и тревожности с помощью психологических методов исследования.

Провести коррекционную работу по снижению уровня агрессивного поведения и тревожности у детей, применяя метод сказкотерапии.

Провести опрос родителей об уровне тревожности и агрессивности в поведении детей.

Провести повторную диагностику с дошкольниками и проанализировать данные, полученные до и после коррекционной работы.

Гипотеза исследования: 1. Метод сказочных историй в диагностике агрессивности и тревожности будет оперативно своевременно выявлять данные проблемы у детей старшего дошкольного возраста;

Метод сказочных историй в коррекционной работе будет способствовать преодолению агрессивного поведения и появления тревожности у старших дошкольников;

Метод сказочных историй имеет свою специфику. В процессе коррекционной работы он оказывает наибольшее воздействие на снижение агрессивного поведения и тревожности у девочек, чем у мальчиков;

Методики исследования:

Тест сказочных историй Б. Шелби в модификации Гавриченко О. В.;

Проективный тест «Несуществующее животное» (Венгер А.Л.);

Тест тревожности Тэммл-Амен-Дорки «Выбери нужное лицо»; Для более четкой диагностики уровня тревожности и агрессивности у детей в данной выборке, мы применили также тест «Несуществующее животное» и тест «Выбери нужное лицо».