Контрольные вопросы. 
Русский язык и культура речи для юристов

• 1. Как соотносятся понятия «коммуникативная этика», «этикет», «речевой этикет»?
• 2. Что является центральной категорией этикета?
• 3. Какие функции выполняет речевой этикет в обществе?
• 4. Что влияет на выбор средств речевого этикета?
• 5. Какие средства речевого этикета используются для проявления подчеркнуто вежливого отношения к собеседнику? Для установления дружеского контакта? Для смягчения выражений или вуалирования истинной сути вещей?
• 6. Почему слушание можно отнести к этикетным средствам? Какие особенности есть у этикетного слушания?
• 7. В чем заключается специфика устного делового общения юриста?
• 8. Какой тон речи соответствует представлению о вежливости в официальном общении?
• 9. В чем заключается специфика сложившейся в русском речевом этикете системы обращений? Какие обращения предпочтительны для юриста при обращении к знакомым или незнакомым людям?
• 10. Как правильно с точки зрения этикета осуществить процедуру представления? Какие сведения нужно сообщить о представляемом человеке? Какой должна быть ответная реплика после знакомства?
• 11. Какие этикетные нормы должен соблюдать инициатор телефонного разговора?
• 12. Какие типичные ошибки этикетного характера часто допускаются в телефонных разговорах?
• 13. Как правильно с точки зрения этикета оформляется деловое письмо?
• 14. Какие этикетные знаки чаще всего используются в деловой переписке?
• 15. В чем заключается этикетная специфика употребления местоимений в деловых письмах?

Задание 1. Проанализируйте следующую ситуацию с точки зрения использования средств речевого этикета. Оцените речевые действия обеих сторон с учетом их социальных ролей и статуса. Дайте культурно-речевые рекомендации тому коммуниканту, чьи действия, на ваш взгляд, носили неэтикетный характер.

11а электронный адрес преподавателя юридического вуза, руководителя курсовыми проектами, пришло письмо от одного из студентов с черновиком работы. Вместо темы послания преподаватель увидел бодрые позывные: «Тук-тук». Ни приветствия, ни прощания в данном письме не было. Преподаватель не ответил на послание. Через два дня студент позвонил и поинтересовался, почему его игнорируют. Руководитель проектов ответил, что его почта весьма загружена и на письма с подобной темой он не реагирует.

Задание 2. Измените высказывания с использованием эвфемизмов так, чтобы они приобрели этикетный характер.

Образец: Топалов — настоящий преступник. — Топилов порой не в ладах с законом; Я не буду есть борщ, терпеть его не могу. — Спасибо, от борща, пожалуй, откажусь: не мое это блюдо.

1. Этот переросток совершил злостное хулиганство. 2. На базаре за вокзалом сплошная антисанитария: везде мусор, гнилье, крысы. 3. Меня просто трясет от такого наплевательского отношения к покупателям. 4. Зачем нам на такой ответственной должности нужен старик? 5. За внешностью полного неудачника скрывается знающий человек. 6. Семенова — откровенная тупица, ей нельзя поручать это дело. 7. В нашей фирме пройдут масштабные сокращения. 8. Это очень непрофессиональный судья, идущий на поводу у властей. 9. Свидетель нагло врет следователю. 10. Эта бездарная речь характеризует вас как отсталого человека.

Задание 3. Проследите, какими этикетными средствами сопровождается текст-отказ от делового предложения. Какую тональность приобретает текст?

Уважаемый г. Коробченко! К сожалению, мы вынуждены сообщить Вам, что не сможем сделать вложения в Ваш экологический проект. Наша компания инвестирует в крупные предприятия, в частности в строительство мусороперерабатывающего завода на северо-западе города. Вкладывая средства в этот проект, мы содействуем значительному улучшению экологической обстановки в регионе в целом. Надеемся, что Вы поймете нашу позицию. Тем не менее мы поддерживаем Ваши цели и изложенный замысел. Желаем успеха Вам и Вашей компании.

Директор ООО… Любшин Г. Р.

Задание 4. Составьте тексты-приглашения на праздничный вечер, посвященный юбилею юридической фирмы, где вы занимаете должность заместителя директора, адресованные.

• 1) деловому партнеру;
• 2) ректору вуза, который вы оканчивали.

Задание 5. Составьте варианты извинений:

• 1) за то, что возникла необходимость прервать рабочее совещание и вызвать руководителя для подписания чрезвычайно важного и срочного документа;
• 2) за ваше неловкое движение, из-за которого коллега выронила бумаги;
• 3) за поздний звонок домой специалисту, владеющему необходимой для вас информацией.

Задание 6. Обратитесь с устной просьбой:

• 1) к коллеге — познакомить вас с заинтересовавшим вас человеком;
• 2) к руководителю фирмы, где вы работаете, — воспользоваться служебной машиной для поездки в банк.

Задание 7. Сформулируйте текст отказа от следующих деловых предложений с использованием необходимых этикетных средств:

• 1) предложение принять участие в конференции;
• 2) предложение принять посетителя;
• 3) предложение выслать документы, проходящие в данный момент проверку;
• 4) предложение принять участие в деловом обеде;
• 5) предложение принять участие в деловых переговорах.

Задание 8. Прочитайте диалог матери с прокурором. Этикетно ли в данной ситуации Ты-общенис со стороны прокурора? Мотивируйте свою точку зрения.

Прокурор матери с первого взгляда понравился — внимательный. Внимательно выслушал мать, хоть она говорила длинно и путано — что сын ее, Витька, хороший, добрый, что он трезвый мухи не обидит, что как же ей теперь одной-то оставаться? Что девка, невеста, не дождется Витьку, что такую девку подберут с руками-ногами — хорошая девка… Прокурор все внимательно выслушал, поиграл пальцами на столе… заговорил издалека, тоже как-то мудрено:

• — Вот ты — крестьянка, вас, наверно, много в семье росло?..
• — Шестнадцать, батюшка. Четырнадцать выжило, двое маленькие шло померли. Павел помер, а за ним другого мальчика тоже Павлом назвали…
• — Ну вот — шестнадцать. В миниатюре — целое общество. Во главе отец. Так?
• — Так, батюшка, так. Отца слушались…
• — Вот! — Прокурор поймал мать на слове. — Слушались! А почему? Нашкодил один — отец его ремнем. А брат или сестра смотрят, как отец учит шкодника, и думают: шкодить им или пет? Так в большом семействе поддерживался порядок. Только так. Прости отец одному, прости другому — что в семье? Развал. Я понимаю тебя, тебе жалко… Если хочешь, и мне жалко — там не курорт, и поедет он, судя, но всему, не на один сезон. По-человечески все понятно, но есть соображения высшего порядка, там мы бессильны… Судить будут. Сколько дадут, не знаю, это решает суд (Шукшин В. М. Материнское сердце).

Задание 9. Ваш собеседник в ходе делового разговора неоправданно выбирает Ты-общение. Какими этикетными формулами можно подчеркнуть дистанцию официального общения, если:

• 1) это по отношению к вам вышестоящее лицо;
• 2) это коллега противоположного пола?

Задание 10. Вы являетесь юрисконсультом крупной туристической фирмы. В адрес организации пришло письмо, содержащее этикетные ошибки, с претензией к качеству обслуживания. Проанализируйте ошибки автора. Ваша задача написать ответное письмо с извинениями и компромиссным предложением по урегулированию конфликта, написанное по всем правилам речевого этикета.

Господин директор!

По путевке вашей фирмы я отдыхала в Египте с 7 по 14 июля 2015 года. Отдых был бы намного лучше, если бы не обидные просчеты ваших сотрудников.

Во-первых, при покупке тура менеджер клятвенно меня убеждал, что в номере будет кондиционер. Но это оказался обман. На мои претензии, высказанные представителю фирмы в отеле Del Sole, я получила грубый ответ: «Вы же как-то обходитесь у себя в Шадринске без кондиционера и ничего: живы-здоровы».

Во-вторых, про меня просто забыли в день вылета домой и не подали такси, хотя это было прописано в договоре черным по белому. Я как сумасшедшая бегала, искала такси, чтобы не опоздать к вылету. Это стоило мне 200 долларов, я пережила огромный нервный стресс. Прошу вас разобраться с разгильдяйством и хамством сотрудников фирмы и компенсировать нанесенный мне материальный и моральный ущерб в сумме 1000 долларов. Иначе я обращусь в суд.

17.07.2015.

Степанова Галина.

Тест 1. «Нормы устной речи»

Задание 1. К акцентологической диспозитивной норме относится словарная статья:

• а) звонйт, неправ, звонит;
• б) маркетинг и доп. маркетинг;
• в) донельзя, не рек. устар. донельзя;
• г) обеспечение, неправ, обеспечение.

Задание 2. Орфоэпические нормы — это правила …

Задание 3. При выборе каких вариантов нужен орфоэпический словарь:

• а) памятливый — памятный;
• б) ску[шн]о или ску[чн]о;
• в) фальшивый — искусственный;
• г) августовский — августовский?

Задание 4. К орфоэпической императивной норме относится словарная статья:

• а) |сэ]ссия и [се|ссия;
• б) [мэнэ]джер и доп. [менэ]джер;
• в) коне[шн]о, неправ. коне[чн]о;
• г) к[лие]нт и доп. устар. к[лиэ]нт.

Задание 5. Из приведенного списка слов выпишите те, которые называют характерные особенности русского ударения.

Противоречивость, однозначность, неподвижность, подвижность, разноместность, историческая изменчивость, историческая стабильность.

Задание 6. Укажите ряд с неверным произношением согласного перед е:

• а) [де]фис, [дэтэ]ктив;
• б) на[тэ]нт, [тэ]рмин;
• в) компью[тэ]р, [дэ]-ю[рэ];
• г) [тэ]зис, [де]позит.

Задание 7. Укажите ряды с правильными вариантами произношения буквосочетания чн:

• а) коне[чн]о, пустя[шн]ый, Никити[чн]а;
• б) ску[шн]ый, Фомини[шн]а, наро[шн]о;
• в) яи[чн]ица, рыно[чн]ый, шано[чн]ое знакомство;
• г) друг серде[шн]ый, скворе[шн]ик, пере[чн]ица.

Задание 8. Информацию о языковой норме с учетом временного признака содержит статья:

• а) арест, неправ, арест;
• б) стра[тё]гия и доп. устар. стр[тэ]гия;
• в) ло[тэ]рёя и доп. ло[те]рёя;
• г) года и годы.

Задание 9. Установите соответствие между словарными ста тьями и типами норм:

• 1) аф[е]ра, неправ. аф[ё]ра
• 2) высоки и доп. высокй
• 3) красивее, неправ, красивёе
• 4) [тэ]мбр и доп. [тё]мбр
• а) диспозитивная акцентологическая норма
• б) императивная орфоэпическая норма
• в) императивная акцентологическая норма
• г) диспозитивная орфоэпическая норма

Задание 10. В каком случае допустимы два варианта произношения или постановки ударения? Укажите слова, у которых значение меняется в зависимости от его произношения:

• 1) а) афера — афёра, б) бытие — бытиё;
• 2) а) феномен — феномён, б) маневры — манёвры;
• 3) а) блёклый — блеклый, б) симмётрия — симметрйя;
• 4) а) настороженный — насторожённый, б) острие — остриё.

Тест 2. «Лексические нормы»

Задание 1. Правила употребления в речи слов в их точном значении — это… нормы.

Задание 2. Для уточнения значения слова не нужен следующий словарь:

• а) словарь антонимов;
• б) орфоэпический словарь;
• в) словарь паронимов;
• г) словарь синонимов.

Задание 3. Правильное определение тавтологии:

• а) повтор слов, близких по смыслу;
• б) повтор важных по смыслу слов в предложении;
• в) повтор одного и того же слова или однокоренных слов;
• г) стилистический прием повтора одного и того же слова.

Задание 4. Установите соответствие между словосочетаниями и терминами:

• 1) коренной абориген
• 2) гуманность и человечность
• 3) частная собственность
• 4) странный парадокс
• 5) информационное сообщение
• а) плеоназм в речи
• б) плеонастическое выражение в языке
• в) плеоназм в речи
• г) плеонастическое выражение в языке
• д) плеоназм в речи

Задание 5. Укажите предложение без речевой ошибки:

• а) У полицейского была минута времени для принятия решения.
• б) Выгул осужденных на данной территории запрещается.
• в) Экспонаты выставки рассказывали о славной истории антитеррористического подразделения.
• г) Необходимо сфотографироваться на фото для личного дела.

Задание 6. Укажите случаи правильного употребления паронимов падешь и одеть:

• а) Оденешь сапоги — готов к марш-броску.
• б) На преступника надели наручники.
• в) Артистку в роли потенциальной жертвы одели в приметный костюм.
• г) В опечатанной квартире одели чехлы на мебель.

Задание 7. Установите соответствие между предложениями и лексическими ошибками:

• 1) Мы купили дорогой абонент а) неправильное употреблена курс лекций, но земельному ние синонимов кадастру.
• 2) В этом году у нас значиб) неточный выбор слова

тельно меньшее увеличение числа угонов машин.

• 3) Совершив оплошку, эксперт в) неправильное употреблесразу же стал ее исправлять. ние паронимов
• 4) Заседание коллегии адвокаг) неправильное употреблетов состоится в районе 12 часов, ние антонимов

Задание 8. Установите соответствие между прилагательными и существительными, чтобы образовать юридический термин.

Прилагательные: 1) тяжкое; 2) открытый; 3) мировой; 4) уголовное; 5) следственный.

Существительные: а) судья; б) преследование; в) преступление; г) эксперимент; д) процесс.

Задание 9. Укажите неправильное словосочетание:

• а) гуманное отношение;
• б) гуманитарная помощь;
• в) гуманная наука;
• г) гуманистический подход.

Задание 10. Установите соответствие между предложениями и лексическими ошибками:

• а) лексическая несочетаемость
• б) плеоназм
• в) тавтология
• г) неправильное употребление фразеологизмов
• 1) История раскрытия преступления окутана кромешной тайной.
• 2) Безотрадна цветовая гамма цветов в романах Ф. М. Достоевского.
• 3) Лекция по правам бездетных родителей состоится в пятницу.
• 4) Отменные любители теории права собрались на этой лекции.

Тест 3. «Морфологические нормы».

Задание 1. При неправильном образовании форм слов «трое девушек», «отряд партизанов», «килограмм мандарин» нарушена … норма русского литературного языка.

Задание 2. Диспозитивные морфологические нормы:

• а) договоры и доп. договора;
• б) алиби, нескл., с. р.;
• в) свойствен и доп. устар. свойственен;
• г) ноу-хау, нескл., с.р.

Задание 3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

• а) их международные договоры;
• б) самое новейшее постановление;
• в) более уверенный оратор;
• г) документ с пятьюстами страницами.

Задание 4. Ошибочные предложения с нарушением морфологической нормы:

• а) ЕСПЧ опротестовал судебное решение по делу.
• б) МИД опубликовало коммюнике.
• в) ООН одобрило новую инициативу.
• г) ССУЗ выдал диплом о среднем специальном образовании.

Задание 5. Установите соответствие между существительным в предложении и родом этого слова.

• 1) Адвокат Дивнич выступила с речью а) общий в зале суда.
• 2) Михаил — мой коллега. б) женский
• 3) Староста, -и, м. и ж. в) средний
• г) мужской
• д) род не определяется
• 4) Готовь сани летом.
• 5) Руководителю подарили кашне, а в кабинете повесили кашпо.

Задание 6. Морфологические нормы не отражает словарь:

• а) толковый;
• б) орфоэпический;
• в) словарь паронимов;
• г) словарь трудностей русского языка.

Задание 7. Укажите ошибочное предложение с нарушением морфологической нормы:

• а) Рантье вовремя оплатил налог на землю.
• б) Сторона обвинения на суде потерпела полную фиаско.
• в) Певец подписал договор о мировом турне.
• г) Дипломат обратился к своему визави.

Задание 8. Найдите варианты, содержащие морфологические ошибки. Выпишите в исправленном виде.

• а) с трехсот пятьюдесятью студентами;
• б) в две тысячи двадцать первом году;
• в) свыше четырех тысяч метров;
• г) семьюстами пятидесяти пятью штуками;

Задание 9. Выберите правильный вариант словосочетания:

• 1) а) строгое табу б) строгий табу
• 2) а) из-за плечей б) из-за плеч
• 3) а) без комментарий б) без комментариев
• 4) а) много коррективов б) много корректив

Задание 10. Установите соответствие между словарной статьей и типом нормы:

• 1) Пре[це]дент, неправ. пре[цеи]дент
• 2) Кофе м. и доп. ср.
• 3) Лекторы, неправ, лектора
• 4) Индустрия и доп. устар. индустрия
• а) императивная морфологическая норма
• б) диспозитивная акцентологическая норма
• в) диспозитивная морфологическая норма
• г) императивная орфоэпическая норма

Тест 4. «Синтаксические нормы».

Задание 1. Синтаксические нормы — правила связи …

Задание 2. Предлоги благодаря, вопреки, согласно употребляются только:

• а) с родительным падежом;
• б) с дательным падежом;
• в) с родительным и дательным падежом;
• г) с творительным падежом.

Задание 3. Вид подчинительной связи, при котором главное слово требует от зависимого слова определенной падежной формы, называется:

• а) согласование;
• б) управление;
• в) примыкание;
• г) подчинение.

Задание 4. Укажите ошибочные предложения:

• а) По истечении срока давности дело было закрыто.
• б) По окончанию судебного заседания судья огласит приговор.
• в) По причине амнистии условный срок сократили.
• г) По приезду на место бригада начала следственные действия.

Задание 5. Укажите правильные предложения с согласованным подлежащим и сказуемым:

• а) НТВ освещало объективно статистику преступности в стране.
• б) ЗАГС переехало в новый микрорайон.
• в) БАМ раскрыла лучшие качества молодежи 80-х годов.
• г) НИИ разработал новые средства защиты для полиции.

Задание 6. Укажите предложение без ошибки в употреблении деепричастного оборота:

• а) Вернувшись в этот город, на него был наложен арест.
• б) Починив карандаш, схема была доделана.
• в) Преступники подожгли дом, скрывая за собой следы кражи со взломом.
• г) Пройдя несколько шагов, его осенила интересная мысль.

Задание 7. Укажите правильный вариант предложения: Нарушая правила дорожного движения,…:

• а) у него и мысли нс было об ответственности;
• б) он не задумывался об ответственности;
• в) ему выписали штраф;
• г) ГИБДД заинтересовалось им.

Задание 8. Укажите синтаксическую ошибку, допущенную в предложении: «С целью выполнения требования соответствия занимаемой должности государственных служащих будет проводиться ежегодная аттестация государственных служащих».

• а) неправильное построение предложения с причастным оборотом;
• б) неверное глагольное управление;
• в) встречается нанизывание падежей;
• г) неправильное согласование подлежащего и сказуемого.

Задание 9. Укажите предложения с ошибкой в употреблении деепричастного оборота:

• а) Отдохнув, собака продолжала поиск преступника.
• б) Открыв гражданский кодекс, меня сразу заинтересовала статья.
• в) Закончив осмотр места происшествия, смеркалось, и солнце ушло за горизонт.
• г) Нотариус, оформляя документы, обращался к справочной литературе.
• д) Исследование было закончено, сделав заключительные выводы.

Задание 10. Установите соответствие между предложениями и синтаксическими ошибками:

1) Согласно приказа суббота — нерабочий день у работников собеса.

• 2) ГИБДД выписал новые штрафы.
• 3) При обнаружении документов с опечатками следует указать об этом.
• 4) Обсуждая поправки, закон был принят в третьем чтении.
• а) нарушение норм глагольного управления
• б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
• в) нарушение норм предложного управления
• г) нарушение норм согласования между главными членами

Тест 5. «Нормы письменной речи».

Задание 1. НИ пишется во всех словах в ряду:

• а) выкраше… ый, журавли… ый, мужестве… ый;
• б) ране… ый, причеса… ый, серебряный;
• в) утре… ий, бара… ий, оловя… ый;
• г) да… ый, иллюстрирова… ый, скоше… ый;
• д) мороже… ый, смышле… ый, коше… ый.

Задание 2. Все слова пишутся с НЕ слитно в ряду:

• а) (не)правда, а ложь; (не)возвратимый; таких птиц (не)видано;
• б) (не)внимание к занятиям; (не)воздержанный на язык; (не) которые итоги;
• в) (не)идет на ум, (не)волышчий труд, (не)к лицу;
• г) (не)смогря на друга, он говорил; упрекать в (недоверчивости, (не) с кем поговорить;
• д) (не)где оставить; (не)сразу, а постепенно; (не)друг.

Задание 3. В каком предложении оба слова пишутся слитно:

• а) (И)так, мы можем, (на)конец, подытожить все сказанное.
• б) Надо было дождаться истца во что (бы) то ни стало, (по)тому что его приезд решал многое.
• в) Подозреваемый отказывался отвечать так (же), как и вчера, (по)этому допрос перенесли.
• г) (В)течение прошлого лета студент проходил практику, (при) том что одновременно и работал.

Задание 4. Установите соответствие между прилагательными в словосочетании и правилами написания:

• 1) (ниже) подписавшиеся соба) написание через дефис ственники
• 2) (социально) правовая активб) написание слитно ность
• 3) (общественно) политический в) написание раздельно процесс
• 4) (железно) дорожный вокзал г) написание через дефис
• 5) (общественно) полезный труд д) написание слитно

Задание 5. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Ходатайство (1) есть просьба (2) совершить определенное процессуальное действие (3) которое (4) по мнению обратившегося (5) необходимо для правильного рассмотрения дела.

Задание 6. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

• а) Адвокат не расслышал сказанное или пренебрег словами свидетеля.
• б) Культура наша сильна не только и не столько столичными деятелями сколько жителями глубинки.
• в) Самые первые архивы в России возникли вместе с монастырскими и церковными рукописными собраниями.
• г) В командировке он читал материалы дела собирал доказательства проверял алиби подозреваемых и беседовал с потерпевшими.

Задание 7. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

А. С. Пушкин (1) осуждает ложное понимание чести у героя (2) на совести (3) которого (4) множество загубленных жизней.

Задание 8. Сколько занятых должно быть в предложении: «При оформлении экспертного заключения лингвистом не имеющим юридической квалификации по специальности „судебная экспертиза“ зачастую отмечаются формальные, но существенные нарушения требований процессуального закона».

• а) 4;
• б) 3;
• в) 5;
• г) 2?

Задание 9. Укажите тип предложения: «Настоящий Федеральный закон определяет государственную политику в области социальной защиты инвалидов в Российской Федерации, целью которой является обеспечение инвалидам равных с другими гражданами возможностей в реализации гражданских, экономических, политических и других прав и свобод, предусмотренных Конституцией Российской Федерации, а также в соответствии с общепризнанными принципами и нормами международного права и международными договорами Российской Федерации».

• а) Простое предложение, осложненное;
• б) сложносочиненное предложение;
• в) сложноподчиненное предложение;
• г) бессоюзное сложное предложение.

Задание 10. Укажите верное объяснение гире в предложении: «Если налогообложение — это процесс принудительного взимания государством платежей и налогов, то объектом налогообложения является то, что именно государство облагает налогом: имущество, доходы и расходы, реализация товаров и т. д.».

• а) Перед обобщающим словом после однородных членов;
• б) перед словами автора после прямой речи;
• в) между подлежащим и сказуемым в простом предложении;
• г) перед приложением в простом предложении;
• д) между частями БСП со значением причины.

Тест 6. «Коммуникативные качества речи»

Задание 1. Свойства речи, которые помогают организовать общение и сделать его эффективным, — эго …

Задание 2. Качество речи, при котором в ней соблюдаются нормы литературного языка, называется …

Задание 3. В ситуацию общения не входит составляющая:

• а) кто — кому говорит;
• б) где — когда говорит;
• в) как быстро говорит;
• г) зачем говорит.

Задание 4. Установите соответствие между качествами речи и определениями:

• 1) точность речи а) большой словарный запас говорящего
• 2) ясность речи б) соответствие смысловых связей в тексте

последовательности изложения мысли.

• 3) богатство речи в) употребление слов в их точном значении, зафиксированном в толковом словаре
• 4) логичность г) понятность, доступность, недвусмысленность речи

Задание 5. Фактическая точность нарушена в предложениях:

• а) Защитительная речь адвоката звучит в суде после обвинительной речи прокурора.
• б) Кони А. Ф. — известный юрист XXI века.
• в) Учет качеств речи делает коммуникацию эффективной.
• г) В Российской Федерации узаконена эвтаназия.

Задание 6. Установите соответствие между видами уместности речи и их определениями:

• 1) ситуативная умеета) выбор языковых средств с ученость речи том душевного состояния собеседника, его предполагаемого отношения к речи говорящего
• 2) личностно-психологиб) выбор языковых средств в конческая уместность речи тексте функционального стиля речи
• 3) стилевая уместность в) выбор языковых средств в зави-

речи симости от ситуации общения, условия общения.

Задание 7. Коммуникативное качество «чистота речи» включает в себя признаки:

• а) в речи нет нелитературных элементов: просторечия, диалектизмов, жаргонизмов;
• б) в речи нет эмоционально-оценочной лексики;
• в) в рамках литературного языка в речи нет лишних слов;
• г) в речи нет заимствованных слов.

Задание 8. Соответствие речи теме, ситуации, целевым установкам общения, а также ожиданиям адресата — это качество речи называется …

Задание 9. Определите тип повтора во фрагменте речи В. И. Жуковского по делу Гулак-Артемовской: «Представьте себе.

господа присяжные заседатели, что анатомический нож врача, который хочет исследовать причины скоропостижной смерти, встречает препятствия в суеверном обожании близких к умершему… Представьте себе, что уголовный суд, обрекающий человека па лишение всех прав состояния, отказывается от анализа нравственных качеств потерпевшего, ввиду того, он умер".

• а) Тавтология;
• б) лексический повтор;
• в) анафора;
• г) синонимический повтор.

Задание 10. Установите соответствие между средствами выразительности речи и примерами.

• 1) градация а) Вдумайтесь в страшный смысл этого тяжкого обвинения, товарищи судьи! (Падва Г. II. Речь в защиту Каулина).
• 2) метафора б) Виктор Раскин сам не знает, что лучше

для него теперь: жить или умереть (Ария С. Л. Речь по делу Раскина).

• 3) эпитет в) Ее песня была теперь спета, ее мысль исполнена, ее дело совершено (Александров II. А. Речь по делу Засулич).
• 4) лексичег) Паразитизм натягивает струны алчности ский повтор Виктора Кондракова и толкает его на разбой
• (Царев В. И. Речь по делу братьев Кондраковых).
• 5) антитеза д) Неправду можно говорить и со скамьи

свидетелей, и со скамьи подсудимых (Плевако Ф. Н. Речь, но делу Замя тиных).

Тест 7. «Функциональные стили литературного языка».

Задание 1. В системе русского литературного языка отсутствует уровень:

• а) стилистический;
• 6) фонетический;
• в) грамматический;
• г) лексико-семантический.

Задание 2. К жанру научного стиля относится:

• а) резюме;
• б) рецензия;
• в) устав;
• г) отчет.

Задание 3. Языковые стандарты, готовые устойчивые обороты, являющиеся необходимыми элементами деловых бумаг, — это:

• а) речевые штампы;
• б) фразеологизмы;
• в) речевые клише;
• г) крылатые выражения.

Задание 4. «Формой проявления диспозитивности в уголовном судопроизводстве является закрепленное в законе или вытекающее из смысла закона диспозитивное право участника уголовного судопроизводства»

Выделенные слова относятся к следующему типу лексических единиц:

• а) просторечные;
• б) термины;
• в) общеупотребительные;
• г) эмоционально-оценочные.

Задание 5. Словосочетания освободить от занимаемой должности, согласно приказу, вышеуказанные условия обычно употребляются в … стиле.

Задание 6. Установите соответствие между подстилями научного стиля и текстами:

1) научноа) Объектом исследования выступает инфоручебный мационное взаимодействие элементов антикри;

минальной системы — оперативно-розыскной и уголовно-процессуальной деятельности, с присущими этому взаимодействию идеологией, мифологией, методологией, теорией, технологией, нормативно-правовыми и другими социокультурными нюансами.

• 2) собб) Вводная лекция предполагает знакомство ственно с основными понятиями и терминами учебной научный дисциплины, принятыми классификациями, признанными системами и функциями.
• 3) научнов) Если правовая норма дает широкий простор

популярдля толкования, значит, она сформулирована ный неряшливо. Необходим оперативный «ремонт».

норм УПК, регламентирующих наложение денежного взыскания. Разъяснениями Пленума Верховного Суда РФ ограничиться вряд ли удастся.

Задание 7. Отыменные сложные предлоги (в целях, в соответствии с) широко не употребляются:

• а) в разговорном стиле;
• б) в официально-деловом стиле;
• в) в языке художественной литературы;
• г) в научном стиле.

Задание 8. К лексическим средствам, создающим экспрессивность в публицистическом стиле, не относятся:

• а) слова и фразеологизмы с разговорной окраской;
• б) эмоционально-экспрессивная лексика;
• в) термины;
• г) слова в переносном значении.

Задание 9. К важнейшим особенностям разговорной речи относится:

• а) публичность высказывания;
• б) неофициальные отношения между коммуникантами;
• в) строгая нормированность;
• г) устная и письменная форма речи.

Задание 10. Соответствие между функциональным стилем и общими стилистическими чертами:

1) научный а) субъективность, эмоциональность, кон;

стиль кретность.

2) разговорный б) оценочность, экспрессивность, доступ;

стиль ность, образность, демократичность.

• 3) официальнов) объективность, доказательность, точделовой стиль ность, обобщенность, логичность, безличность, безэмоциональность
• 4) публицистаг) однозначность, логичность, клишированческий стиль ность, унифицированность, безэмоциональность

Тест 8. «Речевой этикет»

Задание 1. Установите соответствие между формулой приветствия и адресатом:

• 1) сосед-пенсионер а) Здравствуйте!
• 2) участники областной б) Приветствую Вас! конференции
• 3) коллеги в) Доброго здоровья!
• 4) продавец в магазине г) Разрешите вас (Вас) приветствовать!

Задание 2. Укажите уместную формулу благодарности в адрес давнего делового партнера на торжественном обеде:

• а) Спасибо Вам!
• б) Мы выражаем Вам свою глубокую признательность!
• в) Я весьма Вам благодарен!
• г) Это очень мило с вашей стороны.

Задание 3. Укажите этикетную формулу извинения перед партнером за опоздание на деловую встречу:

• а) Я к Вам с повинной — опять опоздал, но по уважительной причине.
• б) Великодушно извините мое опоздание. Больше не повторится.
• в) Прошу извинения за случившееся. Меня задержал неожиданный визит консультанта по той сделке, которую мы с Вами обсуждаем.
• г) Извините, ради Бога. Мне очень неловко, но так уж получилось.

Задание 4. Укажите уместную формулу несогласия в случае несовпадения мнений оппонентов на деловых переговорах из-за разных целей, правил, возможностей компаний и руководства:

• а) Я не могу пойти вам навстречу. Подумайте о более приемлемых условиях.
• б) Был (а) бы рад (а) пойти вам навстречу, но у руководства нашей фирмы есть принципы, которые никогда не нарушаются.
• в) Вы расстроитесь, но наш ответ — нет. То, что вы предлагаете, нас совершенно не устраивает.
• г) Очень жаль, но я в этой ситуации ничего поделать не могу. Начальство по головке не погладит за такое соглашение.

Задание 5. Установите соответствие между формулой обращения и ситуаций общения с конкретным адресатом:

1) обращение в начале а) Молодой человек, будьте презентационной речи добры…

при условии, что гостями церемонии являются бизнесмены, политики, журналисты.

2) обращение на собрании б) Добрый день! Можно к подчиненным с объявлеузнать, Сергей Васильевич нием на месте?

3) обращение к официанту в) Уважаемые гости! Вначале в ресторане с просьбой хочу выразить искреннюю благодарность за то, что вы нашли время сегодня сюда прийти.

4) обращение к незнакомому г) Коллеги, прошу внимания, секретарю в приемной чиновника Задание 6. Укажите этикетный ответ на просьбу пригласить к телефону какое-то конкретное лицо, которого нет на месте:

• а) Подождите, он сейчас подойдет.
• б) Секундочку, я за ним схожу.
• в) А кто это? По какому вопросу?
• г) Его сейчас нет, позвоните, пожалуйста, позже или оставьте информацию.

Задание 7. Правильная последовательность представления на конгрессе юристов трех знакомых вам человек: 1) известного и заслуженного юриста, крупного специалиста в области, в которой вы работаете, мужчину 53 лет; 2) вашей старшей коллеги, начальника отдела, в котором вы работаете, женщину 42 лет; 3) молодого специалиста, мужчину 25 лет, у которого ваш начальник отдела руководил дипломным проектом и которому помогает с дальнейшим исследованием.

• а) Сначала нужно представить заслуженного юриста женщине, затем молодому специалисту, затем представить их мужчине, старшему по возрасту.
• б) Сначала нужно представить заслуженному юристу жснщину-руководителя, затем ей представить его, в последнюю очередь познакомить мужчину старшего возраста с молодым.
• в) Сначала нужно представить заслуженного юриста женщине, затем представить ее и попросить, чтобы она представила молодого специалиста.
• г) Сначала нужно представить заслуженному юристу женщинуруководителя, затем ей представить его, затем попросить, чтобы она представила молодого специалиста.

Задание 8. Установите соответствие между комплиментом и адресатом:

1) нижестоящий сотруда) Вы отличный специалист, ник — мужчина у вас все получится.

2) деловой партнер — жен- 6) Вы никогда не ошибаетесь!

щина.

3) вышестоящий коллега в) Вы прекрасный собеседник, с вами приятно иметь дело!

4) клиентом вашей фирмы г) Вы прекрасно выглядите, как всегда!

Задание 9. Укажите правильное поведение во время разговора по телефону при звонке второго аппарата:

• а) продолжать разговаривать по телефону, игнорируя звонок;
• б) извиниться перед собеседником и поднять трубку для того, чтобы узнать, кто звонит;
• в) прервать разговор, извиниться перед собеседником и предложить ему перенести беседу на другое время;
• г) одновременно решать вопросы по двум линиям.

Задание 10. Укажите ситуации, при которых местоимения «вы», «ваш» пишутся со строчной буквы:

• а) при обращении к одному лицу в личном письме (адресат — конкретное лицо);
• б) в официальных документах, адресованных конкретному лицу;
• в) при обращении к нескольким лицам или неопределенному кругу лиц;
• г) в анкетах (адресат — неконкретное лицо).