Социализация личности. 
Социология

Термин «социализация» был введён в научный оборот в конце XIX века американским социологом Ф. Гиддингсом и французским психологом Г. Тардом, которые обозначили им процесс развития социальной природы человека и формирования личности под воздействием социальной среды.

Социализация личности — это процесс освоения социальных ролей и культурных норм. Он протекает в течение всей жизни человека. Принято выделять первичную социализацию, охватывающую период детства, и вторичную, включающую в себя зрелый и преклонный возраст.

Становление личности протекает под воздействием агентов и институтов социализации. Агенты социализации — это люди, осуществляющие обучение культурным нормам и способствующие усвоению социальных ролей (родственники, учителя, сверстники, тренеры, лидеры молодёжных группировок и т. д.). Они могут оказывать на личность совпадающее воздействие: однонаправленное или разнонаправленное. Институты социализации — это учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его (вузы, предприятия, государство, церковь, армия, телевидение, партии, суды и пр.).

Заметную роль в процессе социализации личности играет генетическое начало. Однако наукой не установлены достоверные данные о взаимосвязи личностных и биологических факторов.

Процессу социализации могут сопутствовать десоциализация и ресоциализация. Десощализация — это утрата прежних ценностей, норм, ролей и т. д., т. е., по существу, разрушение основы личности. Нередко происходит при лишении свободы, при эмиграции, в случае ухода в монастырь.

По различным причинам, прежде всего в связи с изменением социальной среды, возможна рехоциализация личности. Это — перемены в структуре личности, в её мировоззренческих установках, в системе ценностей.

Для переходных обществ ресоциализация характерна в массовых масштабах. В нашей стране многие люди меняют своё поведение, взгляды, вид деятельности, адаптируясь к рыночным условиям. Процесс этот протекает сложно, с множеством личных драм и издержек для общества.

Социализация личности может привести и к отрицательным результатам — конформизму и различным формам отклоняющегося (девиантного) поведения.

Понятие «конформизм» отражает отсутствие собственной позиции, беспрекословное следование определённым образцам поведения, готовность подчиняться авторитетам. Если разумное приспособление индивида к окружающей социальной среде является необходимым условием нормального существования общества, то конформное поведение отрицательно сказывается на нравственном здоровье — индивида и социума.

Термин «отклоняющееся поведение» означает несоответствие поведения индивида или группы нормам культуры данного общества. Существует набор «традиционных» типов девиантного поведения: преступность, вандализм, пьянство, наркомания, проституция и пр. Социальные отклонения нередко связаны с отклонениями психическими — психозами, неврозами, параноидальными состояниями.

За последние десятилетия из классического набора проявлений девиантного поведения выпали: нетрадиционная сексуальная ориентация, участие в различных неформальных движениях (вроде панков или хиппи), проституция, колдовство. Сегодня эти типы социального поведения если и не оцениваются позитивно, то, но крайней мере, за их носителями признаётся право на такой образ жизни и стиль поведения.

Одновременно всё отчетливее прослеживается тенденция к оценке алкоголизма и наркомании как явлений не столько нравственного характера, сколь медицинского.

Термин «отклоняющееся поведение» не всегда имеет негативный смысл. Такое поведение может вызываться высоким уровнем интеллектуальности, выходящим за рамки ординарности и вызывающим неприятие окружающих. Оно может порождаться уникальными качествами в специфических областях деятельности (театр, кино, живопись, спорт и т. д.), может быть связано с новаторскими устремлениями в какой-то области, с попытками преодолеть косность и консерватизм.

Цивилизованные общества осуждают и наказывают социальные отклонения, связанные с нарушением нравственных норм и законов. Наоборот, поощряются экстраординарные достижения в различных сферах общественной жизни, являющиеся результатом отклоняющегося поведения позитивной направленности.

Контрольные вопросы

• 1. В чём специфика социологического подхода к понятию «личность»?
• 2. Кем разработана ролевая концепция личности?
• 3. Раскройте содержание понятий «социальный статус» и «социальная роль».
• 4. Какие ролевые конфликты вам известны?
• 5. Изложите содержание основных социальных типологий личности.
• 6. Когда и кем был введён в научный оборот термин «социализация»?
• 7. В чём сущность социализации личности?
• 8. Каковы этапы и механизмы социализации?
• 9. Какое поведение является отклоняющимся (девиантным)?