Литература сша между двумя мировыми войнами и творчество э. Хемингуэя

Изучив данную главу, студент будет:

знать

• • основные тенденции межвоенной литературы США, ее периодизацию;
• • трактовку «конца века» в американской культуре;
• • феномены «потерянного поколения» и «потерянности»;
• • особенности проблематики и поэтики произведений Г. Стайн, Ш. Андерсона, Ю. О’Нила, Р. Фроста, Т. Уайлдера;
• • творческую биографию Ф. С. Фицджералда;
• • этапы творческого пути Э. Хемингуэя, его представление о задачах творчества;
• • характер художественного новаторства Э. Хемингуэя;

уметь

• • объяснять динамику литературного процесса в США в первой половине XX в.;
• • показывать стилистическое и жанровое многообразие литературы США в момент осмысления ей «взросления Америки», шока Первой мировой войны, следствий Великой депрессии;
• • анализировать прозаический (новеллы Ш. Андерсона, романистика Т. Уайлдера), драматургический (пьесы Ю. О’Нила), поэтический (лирика Р. Фроста) материал;
• • раскрывать проблематику романа «Великий Гэтсби» Ф. С. Фицджералда, трактовку образа «американской мечты» в нем;
• • давать характеристику творчества Э. Хемингуэя как модернистского;
• • описывать принципы художественной манеры Э. Хемингуэя;
• • предлагать интерпретацию индивидуализма хемингуэевских героев, образа корриды (роман «И восходит солнце»), судьбы/антисудьбы (романы «Прощай, оружие!», «По ком звонит колокол»);

владеть

• • представлением об отличии литературной ситуации в США в 1920;е и в 1930;е гг.;
• • содержанием образа «потерянности» в творчестве разных американских писателей;
• • навыками анализа поэтического текста (на примере стихотворений Р. Фроста);
• • проблематикой пьес Ю. О’Нила;
• • сопоставительным анализом творчества Ф. С. Фицджералда и Э. Хемингуэя;
• • знанием основных тем, мотивов прозы Э. Хемингуэя, а также пониманием принципов его стилистики.