Заключение. 
Психология

Курс психологии занимает важное место в системе подготовки будущих педагогов. Являясь одним из базовых курсов, он призван вооружить студентов знаниями о закономерностях и механизмах психической деятельности человека. Все это необходимо для успешного решения образовательных и воспитательных задач в школе. Педагогу психологические знания нужны прежде всего для понимания закономерностей психического развития личности, специфики и роли отдельных возрастных периодов, особенностей и механизмов поведения человека, создания благоприятных условий для полноценного развития ребенка и его воспитания. Решение таких вопросов, как поддержание и укрепление психологического здоровья, профессиональная адаптация, эффективная работа в группе, в настоящее время требует широкого привлечения психологических знаний, а также психологического анализа явлений.

Подводя итоги изложенному, следует еще раз обратить внимание на многогранность проблем, разрабатываемых психологией. Компетентное решение многих вопросов возможно только на стыке психологии, физиологии, антропологии, психопатологии и других наук.

В настоящем учебном пособии отражены наиболее актуальные вопросы общей, возрастной и социальной психологии. Задачи авторов — раскрыть многие психологические проблемы с позиций диалектического единства психического и физиологического, а также показать сложность и неоднозначность развития психики человека, его уникальную целостность и индивидуальное своеобразие, зависящее от различных факторов биологического и социального характера. Пособие не претендует на полноту раскрытия многих тем, особенно таких, как структура познавательной сферы личности, социально-психологическая характеристика личности, психология здоровья, требующих достаточно глубокого анализа. Об этих вопросах можно более подробно узнать из специальной литературы.

В главах, посвященных функциональным состояниям организма, психологии и психофизиологии потребностно-мотивационной сферы, нейропсихологическим основам поведения, вопросам онтогенетического развития психики, авторы уделяют особое внимание и психофизиологическим механизмам, лежащим в основе рассматриваемых психических явлений. Скорее всего это вызовет интерес к более глубокому изучению психологии у студентов-биологов.

Авторы надеются, что материал данного учебного пособия пригодится будущим педагогам в решении многих вопросов, связанных с обучением и воспитанием детей, поддержанием и укреплением психологического здоровья, профессиональной адаптацией, работой в группе, эффективным разрешением конфликтов, руководством поведением и деятельностью, становлением личности, влиянием семьи на психическое развитие ребенка, пониманием механизмов формирования отклоняющегося поведения у детей и подростков.