Пенитенциарная психология. 
Психология девиантного поведения

Основные термины Пенитенциарная психология, личность осужденного, социально-правовые классификации осужденных, среда осужденных, атрибутика, символика, слэнгзаключенных.

Пенитенциарная психология — отрасль психологической науки, изучающая психологические факторы, а также механизмы функционирования личности и групп, осужденных в условиях отбывания ими наказания.

Цель пенитенциарной психологии — перевоспитание, исправление и возвращение осужденных граждан в общество.

Существует две точки зрения на проблему исправления осужденных в пенитенциарной системе.

• 1. Считается, что преступные наклонности заложены в человеке от рождения и отрицают возможности качественных изменений человеческой психики и личности преступника (свойственна западной пенитенциарной психологии, представители классической — А. Фейербах, К. Грольман; антропологической — Ч. Ломброзо и социологической школы — Г. Спенсер, В. Джемс, Э. Торндайк, А. Комбс, К. Холл).
• 2. Считается также, что преступные наклонности приобретаются в результате неблагоприятных условий жизни, отрицательного влияния среды или неправильного воспитания и могут быть устранены (представители отечественной школы психологии — И. П. Павлов, А. С. Макаренко).

Личность осужденного — ключевая область пенитенциарно-психологических исследований. В развитых зарубежных странах в первой половине XX в. при изучении осужденных и разработке их классификаций наиболее популярными были следующие пять групп теорий личности:

• 1) бионсихологические;
• 2) психоаналитические;
• 3) умственной отсталости и душевных расстройств;
• 4) социопатической личности;
• 5) теории «опасного состояния».

В итоге в пенитенциарных заведениях преимущественное развитие получила модель «клинического исправления осужденных», устранение дефектов личности методами психотерапевтического воздействия. Во второй половине XX в. наиболее востребованными стали теории:

• 1) социально-когнитивного научения личности;
• 2) черт личности;
• 3) эмоциональных проблем;

• 4) мыслительных моделей;
• 5) теории Я-концепции. Под их влиянием утверждались разноплановые модели «специального обращения с осужденными»^[1].

Другая важная проблема пенитенциарной психологии — психология среды осужденных и проблема совершенствования их просоциального соучастия в местах лишения свободы. Психологию среды заключенных ярко раскрыли дореволюционные писатели Н. Г. Чернышевский, Ф. М. Достоевский, а также публицисты С. Максимов, А. Семилужский, А. И. Свирский, Н. М. Ядринцев. В частности, Ы. М. Ядринцев в работе «Русская община в тюрьме и ссылке» (1872) убедительно показал, что в отношении сообщества людей, находящихся в местах лишения свободы, следует вести речь, прежде всего, как о тюремной общине — особом социальном явлении, оказывающем воздействие на поведение заключенных^[2].

При раскрытии детерминант нризонизации многие зарубежные ученые констатируют: чем сильнее администрация мест лишения свободы создает условия для депривации заключенных, тем больше они, избегая общения с персоналом учреждения, тянутся к криминальным субкультурным ценностям и нормам.

Среди отечественных ученых активность в исследованиях социальнопсихологических явлений в среде осужденных возросла с 1970;х гг. При этом, начав с изучения закономерностей возникновения и конфликтного функционирования в учреждениях малых групп осужденных (И. Г1. Башкатов, А. Г. Бронников, Ю. А. Вакутин, Б. Ф. Водолазский, В. Г. Деев,.

B. Ф. Клюкин, А. И. Мокрецов, А. Н. Сухов, И. Г. Шмаров и др.), далее произошел выход на многоплановое изучение и раскрытие системы атрибутов криминальной субкультуры в местах лишения свободы: С. П. Щерба,.

C. И. Курганов, Л. В. Перцова «Социально-негативные явления и борьба с ними» (1985); Г. Ф. Хохряков «Парадоксы тюрьмы» (1991); А. Н. Сухов «Криминогенное общение осужденных» (1992); В. Ф. Пирожков «Законы преступного мира молодежи» (1994) и «Криминальная психология. Подросток в условиях социальной изоляции» (1998); В. М. Анисимков «Тюремная община. Вехи истории» (1992) и «Криминальная субкультура» (1998); А. И. Ушатиков, Б. Б. Казак «Психология тюремной среды» (1998).

Рост преступности в постсоветской России и увеличение числа осужденных за тяжкие преступления способствовали криминализации среды в местах лишения свободы. Научные исследования показывают, что в ней, как и раньше (хотя и в несколько измененном состоянии), существует «тюремная субкультура», предопределяющая своеобразие стратификации осужденных, их обычаи, традиции, нормы, криминогенное общение и пр. Совершенно очевидно, что исправление и ресоциализация осужденных зависят от степени нейтрализации криминогенной субкультуры мест лишения свободы. Поэтому в современных условиях реформирования Университетской информационной системы РОССИЯ (УИС РОССИЯ) особое внимание уделяется, с одной стороны, изучению опыта гуманизации условий исполнения наказаний и оценке эффективности мер по преобразованию негативной среды осужденных (Макэночи — Ирландия; Песталлоци — Швейцария; А. Я. Герд, А. С. Макаренко — Россия; в 1960—70-х гг. по созданию коллективов осужденных, Калифорнийская — США — «система общинной ресоциализации», европейские инновации по созданию «социально-терапевтических учреждений» и др.), а с другой — возможностям альтернативных лишению свободы мер наказания^[3].

В настоящее время активизировалась работа по развитию следующих узловых направлений в пенитенциарной психологии'.

• • история отечественной и зарубежной пенитенциарной психологии;
• • методологические основы пенитенциарной психологии как науки и психопрактики;
• • психотехнологии исправления личности различных типов осужденных;
• • социально-психологические меры воздействия на среду осужденных;
• • психология основных средств и процесса исправления (ресоциализации) осужденных, в том числе и не связанных с лишением свободы;
• • психология режима, безопасности осужденных и персонала исправительных учреждений;
• • психологическое обеспечение труда и индивидуальной деятельности осужденных;
• • психология индивидуальной и групповой воспитательной работы с осужденными;
• • психология общеобразовательного обучения и профессиональной подготовки;
• • психология религиозного воспитания осужденного;
• • социально-психологическая адаптация осужденных в пенитенциарных учреждениях;
• • психодиагностика и психологическая помощь осужденным (прежде всего в форме психологического консультирования и коррекции) на различных этапах отбывания наказания;
• • психологическая подготовка осужденных к освобождению;
• • психологическое обеспечение постпенитенциарного контроля, социальной реадаптации и реабилитации освободившихся из мест лишения свободы;
• • психологическое сопровождение деятельности личности и коллектива сотрудников пенитенциарных учреждений;
• • психологическая подготовка персонала к действиям в чрезвычайных условиях;
• • психология профессионального отбора (подбора) кадров на службу в УИС и повышения их профессионально-психологической культуры;
• • психологическая служба в уголовно-исполнительной системе;
• • психологические проблемы управления в уголовно-исполнительной системе^[4].

В повседневной деятельности пенитенциарных психологов значительную роль играет определение индивидуальных особенностей личности, отражающих типичные формы реагирования, механизмы приспособления и характер социального взаимодействия в среде. Полученная информация позволяет предсказывать и контролировать не только варианты ожидаемого поведения, но и выбирать оптимальные способы ориентированного контроля со стороны различных структурных подразделений уголовноисполнительной системы.

Классификация личностей осужденных проводится по ряду различных юридических и социально-психологических критериев. Существует социально-правовая классификация осужденных, данная в связи с определением порядка применения уголовно наказания, а также его исполнения. Критерии таковы:

• • возраст;
• • пол;
• • вид и тяжесть совершенного преступления;
• • общественная опасность личности преступника;
• • количество судимостей и т. д.

Классификация осужденных по А. Ф. Лазурскому^{ (основание — природные психологические возможности и особенности социальной приспособленности личности к действительности).

• • Пассивный тип, имеющий два подтипа:
  • — апатичный,
  • — безвольно-робкий,
• • Расчетливо-эгоистический тип;
• • Аффективно-извращенный криминальный тип;
• • Активно извращенный криминальный тип насильника, который включает два подтипа:
• — беспорядочного насильника, характеризующегося решительностью, энергией, склонного к дракам, не любящего работать,
• — сосредоточенно-жесткого, способного на самые жестокие зверства и убийства.

Классификация личности преступника по С. В. Позныгиеву^[5][6].

• • Эндогенные преступники:
  • — импульсивные;
  • — эмоциональные;
  • — расчетливо-рассудочные.
• • Экзогенные преступники:
• — лица, которые с достаточной ясностью не увидели иных, не преступных, выходов из своего положения;
• — лица, видевшие социально приемлемый, не преступный выход из создавшегося положения, но не обладавшие достаточной энергией, чтобы своевременно его использовать.

Классификации осужденных по А. Г. Ковалёву К

В основу концепции положена степень криминальной зараженности личности правонарушителя:

• 1) глобальный преступный тип — личность с полной преступной зараженностью, с отрицательным отношением к труду и другим людям;
• 2) парциальный преступный тип — личность с частичной криминальной зараженностью: присущи черты нормального социального типа и черты преступника;
• 3) предкриминалъный тип — личности с такими морально-психологическими свойствами, при наличии которых эти лица, попав в определенную ситуацию, неизбежно совершают преступления.

Типы осужденных преступников по К. К. Платонову^[7][6].

• 1. Определяется соответствующими взглядами и привычками, внутренней тягой к повторным преступлениям;
• 2. Определяется неустойчивостью внутреннего мира. Личность совершает преступление под влиянием сложившихся обстоятельств или окружающих лиц;
• 3. Определяется высоким уровнем правосознания, но пассивным отношением к другим нарушителям правовых норм;
• 4. Определяется не только высоким уровнем правосознания, но и активным противодействием или попытками противодействия при нарушении правовых норм;
• 5. Определяется возможностью только случайного преступления.

Особенностью агрессивного поведения заключенных в исправительных учреждениях является то, что их агрессия направлена, прежде всего, против сотрудников исправительно-трудовых учреждений (ИТУ), актива, своих сокамерников.

Типы преступного поведения по Т. Шибутани^[9].

• • Конформное отклоняющееся поведение — нормы эталонной для него группы. Эталонные групповые нормы действуют при совершении преступлений взрослыми, принадлежащими к определенным социальным классам (бизнесмены, умышленно нарушающие законы, считая себя очень ловкими).
• • Импульсивное отклоняющееся поведение — временная утрата самоконтроля, особенно под влиянием сильного возбуждения, вопреки собственным стандартам поведения (дезертирство, воровство, насилие).
• • Компульсивное отклоняющееся поведение — дезорганизация личности употреблением наркотиков, алкоголя, вследствие насилия.

Агрессия отбывающих наказание может выражаться в актах неповиновения и саботирования (уход от исправительных работ, порча инструмента и станков, драки и др.).

Все эти поступки могут иметь как характер истерии, так и характер хорошо спланированных и заранее продуманных действий. Однако самую сильную и непрерывную агрессию криминальные личности направляют на сокамерников, над которыми могут совершаться крайне изощренные издевательства и продолжительные унижения.

Особенности аутоагрессивного поведения состоят в том, что аутоагрессия проявляется, прежде всего, в самообвинении, самоунижении, нанесении себе телесных повреждений вплоть до суицида. Заключенные личности могут неоднократно вскрывать себе вены, наносить себе шрамы, порезы, телесные повреждения (например, зашить себе проволокой рот, проглотить столовую ложку, стальные иголки), они могут даже получать удовольствие от нанесения сокамерниками побоев и увечий.

Человек, впервые попавший в исправительно-трудовое учреждение, испытывает чувство психологического дискомфорта и стресса. Случаи психических расстройств в пенитенциарных учреждениях встречаются на 15% чаще, чем на воле; 20% осужденных живет в состоянии хронического стресса; доказано, что после 5—8 лет заключения происходят часто необратимые изменения в психике человека.

Практикум Контрольные вопросы и задания.

• 1. Назовите предмет, цели и задачи пенитенциарной психологии.
• 2. Как развивалась история пенитенциарной системы в СССР и современной России?
• 3. Расскажите о зарубежном опыте функционирования пенитенциарных служб.
• 4. Дайте характеристику психологической среды осужденных.
• 5. Представьте научные подходы к исследованию личности осужденного.
• 6. Каковы направления развития пенитенциарной психологии?
• 7. Охарактеризуйте социально-правовые классификации осужденных.
• 8. Атрибутика осужденных и ее характеристика. Знакомы ли вы с ней и умеете ли вы ее «читать»?

Васильев, В. Л. Юридическая психология / В. Л. Васильев. — СПб., 2006.

Еникеев, М. И. Основы общей и юридической психологии / М. И. Еникеев. — М., 1996.

Кнейберг, Ю. А. Основы психологии девиантного поведения: монография / Ю. А. Клейберг. — СПб.: Альфа-Пресс, 2014.

Клейберг, Ю. А. Девиантология: схемы, таблицы, комментарии: учеб, пособие / Ю. А. Клейберг. — М.: Изд-во МПСУ, 2014.

Клейберг, 10. А. Ювенальная девиантология / Ю. А. Клейберг. — Saarbriicken: Palmarium Academic Publishing, 2012.

Клейберг, Ю. А. Девиантология: хрестоматия / Ю. А. Клейберг. — СПб., 2007.

Клейберг, Ю. А. Введение в психологию конфликта / Ю. А. Клейберг, Л. А. Кокорева, И. О. Ганченко. — Краснодар, 2005.

Лелюх, В. Ф. Современные проблемы девиантности и пенитенциарная практика (социально-теоретические очерки) / В. Ф. Лелюх. — Иркутск, 2001.

Чуфаровский, 10. В. Юридическая психология /10. В. Чуфаровсский. — М., 2000.

Ушатиков, А. И. Основы пенитенциарной психологии / А. И. Ушатиков, Б. Б. Казак. — Рязань, 2001.

• [1] См.: Поздняков В. М. Пенитенциарная психология в России: генезис и перспективы: дис… доктора психологических наук. М, 2000.
• [2] См.: Там же; Пирожков В. Ф. Криминальная психология. В 2 кн. М.: «Ось-89», 1998.
• [3] См.: Зубков А. И. Карательная политика России на рубеже тысячелетий. М., 2000.
• [4] См.: Поздняков В. М. Пенитенциарная психология в России: генезис и перспективы.
• [5] Цит. но: Дмитриев Ю. А., Казак Б. Б. Пенитенциарная психология: учебник. Ростов н/Д, 2007.
• [6] Там же.
• [7] Цит. по: Дмитриев Ю. А., Казак Б. Б. Пенитенциарная психология: учебник. Ростов н/Д., 2007.
• [8] Там же.
• [9] ?! Там же.