Мыслительный тип. 
Психология общения

Эти люди тоже воспринимают время как идущее из прошлого в будущее, но их прошлое — это не личное, а отвлеченное, историческое. По их мнению, любое действие можно предпринять только после выяснения причин и следствий того или иного события. Такие люди живут в соответствии с принципами. Они придают основное значение преемственности и последовательности. Поэтому они стремятся к тому, чтобы все их поступки органично входили в некую единую концепцию и чтобы возможность случайности была сведена к минимуму. Быстрота действий не свойственна им. Предпочитают подумать. Часто бывают бездейственны в кризисных ситуациях, но если кризис продолжается, их способность справиться с такими ситуациями возрастает. Всегда планируют свои действия. Время и план для них — серьезный фактор. Создав свою теорию реальности, эти люди готовы отстаивать ее всеми силами, часто поддерживают свою версию, даже если соотношение сил не в их пользу. Они отвергают факты, которые не соответствуют их теории или разрушают ее силой логики.

Ситуативно-сенсорный тип.

Люди этого типа воспринимают настоящее во всей полноте и игнорируют свой прошлый опыт. Хорошо справляются с кризисами, неожиданностями. Не очень задумываются над событиями и реакциями окружающих. Не способны ждать. «Ощущающий» человек не осознает длительности времени, в глубине души не воспринимает его движение, хотя может понять, что время движется. Только восприятие настоящего богато, полно, глубоко, и оно никогда не покидает таких людей. Они движутся от одного момента времени к другому посредством своих действий, а не течением времени. Невнимание к прошлому и будущему также объясняет. Он предпочитает любое ощущение отсутствию такового. Именно это влечет его к постоянной деятельности. Трудно найти человека этого типа, который был бы ленив.

Интуитивный тип.

Авторы при определении данного типа исходят из своего толкования интуиции. Интуиция, по их мнению, — это функция предвидения, оперирующая понятием «будет». Для человека интуитивного типа настоящее — всего лишь бледная тень, прошлое — туманно. Тот, кто относится к интуитивному типу личности, проводит жизнь, стремясь к горизонту. Он часто производит впечатление человека легкомысленного, непрактичного, нереалистического. Поскольку для «интуитивов» то, что будет, реальнее того, что происходит, они нетерпеливы. Перескакивают с одной деятельности на другую. Не осознают времени. Эти люди вдохновляют других видением будущего. В этом их величайший талант и источник их личного счастья. Но «интуитивы» обычно не считаются с тем, как видят будущее другие. Если у них появилось видение, они ни перед чем не остановятся, чтобы изменить мир в соответствии со своим убеждениями. Таким людям часто не хватает умения осуществлять свои представления о будущем. Жизнь, идущая своим чередом, представляется «интуитивам» летаргическим сном. Все, что ускоряет обычную жизнь, они приветствуют.

Авторы, приведя свою характеристику выявленных ими четырех типов личности, делают из своих исследований чрезвычайно значительные выводы, полагая, что все социальные конфликты проистекают из различного восприятия реальности и взаимного непонимания. Отсюда рецепт: уметь диагностировать описанные типы личности и, дифференциально подходя, научить каждого индивида понимать людей, не относящихся к его типу, не похожих на него.

Что касается определения точности восприятия длительности времени, американский ученый Франц Халберг создал простую и эффективную методику определения длительности «индивидуальной минуты». Человек считает про себя равномерно от одного до шестидесяти так, чтобы каждая последующая цифра называлась в уме через одну секунду. Начиная считать, испытуемый пускает секундомер, который останавливает, досчитав до шестидесяти. В среднем «индивидуальная минута» составляет 58—62 с, однако длительность ее сильно варьируется как у разных людей, так и у одного и того же человека в связи с изменением общего состояния. При этом лица с высокими способностями к адаптации в условиях изменения внешней среды и высоких нагрузок (эмоциональных и физических) умеют «растягивать» время. Их «индивидуальная минута» чаще превышает минуту физического времени, колеблясь в среднем в пределах 58—70 с, достигая изредка 80—85 с. Лица с низкими адаптационными способностями ко всякого рода изменениям внешних условий и дополнительным нагрузкам чаще отсчитывают «индивидуальную минуту» ускоренно, и значения ее колеблются в среднем от 37 до 57 с.

Таким образом, говоря о пространственно-временной организации поведения человека, мы выходим на проблему личности, индивидуальное сознание которой отражает как типы временной ориентации, так и субъективное переживание времени.

К. А. Абульханова-Славская, развивая идею субъективно переживаемого времени, предложенную С. Л. Рубинштейном, вводит конкретное понятие «личной организации времени». В таком понимании личность уже не выступает как некий эпицентр, вокруг которого свободно и произвольно располагается прошлое, настоящее и будущее. Она стала рассматриваться как субъект времени своей жизни и ее организатор. При этом оптимальная регуляция организация времени предполагает адекватное определение (оценку) личностью своих возможностей, выявление их соответствия процессу непосредственного взаимодействия на этапе контакта. Следовательно, принадлежность времени субъекту предполагает регуляцию, планирование, использование времени самой личностью.

Временная компетентность личности, по результатам многих исследователей, является ведущей составляющей регулятивных возможностей человека. Согласно концепции Г. А. Яковенко, изначально в каждом человеке присутствуют структуры субъективного отношения к времени, структуры восприятия времени, структуры внутренних ритмов. Временная компетентность личности носит сегодня междисциплинарный характер и изучается в рамках организационной, социальной психологии, психологии труда. Временная компетентность выступает необходимым условием для достижения экономических показателей организации. О. В. Кузьмина, исходя из разработанной ею структурно-функциональной модели временной компетентности личности, выделяет типы временной компетентности личности в трудных жизненных ситуациях. Инертный тип характеризуется пассивностью в организации времени, представители этого типа любят постоянство в организации времени, не любят спешку, не испытывают потребности предоставлять результаты работы к сроку и упорядочивать свои дела во времени. Технологичный тип, наоборот, мотивирован на предоставление работы к указанному сроку, представители этого типа могут своевременно вносить поправки, осуществлять анализ потраченного времени, используя приемы тайм-менеджмента. Интуитивный тип, в отличие от других, практически не использует приемы организации времени, при распределении времени не расставляет приоритеты, действуя по интуиции. Ситуативный тип получил свое название в связи с двойственным отношением к организации времени. С одной стороны, для него важно, чтобы время было структурировано, ритмично, имело положительную окраску. С другой стороны, они не испытывают потребность в его упорядочивании, в процессе работы мало кто осуществляет контроль времени, поэтому им приходится в процессе работы корректировать свои дела. Пятый, прагматический тип, характеризуется тем, что в сложных жизненных ситуациях сосредоточивается на выполнении работы, самостоятельно организует свою деятельность без внешнего контроля. Во время работы могут самостоятельно следить за временем, отведенным на выполнение работы, по необходимости могут вносить коррективы.

Специфика данного подхода заключается в том, что личность не является лишь объектом для воздействия извне, она не только пытается адаптироваться к предъявленным ей жизненным требованиям, но и сама способна проявлять инициативу по преобразованию пространства общения и организовывать его по принципу «здесь и теперь». Известно, что в гештальт-терапии умение действовать по принципу «здесь и теперь» является признаком зрелой личности, умеющей принимать решение. Таким образом, действуя по принципу «здесь и теперь», т. е. в настоящем, человек, опираясь на опыт прошлого, создает перспективу оптимального общения в будущем. В связи с этим вполне закономерен вопрос: сколько времени объективно необходимо в настоящем, чтобы создать перспективу оптимального общения в будущем? Рассматривая время как внутреннюю категорию восприятия, ученые исследовали длительность так называемого настоящего времени, или попросту настоящего. Под ним понимается тот порядок времени, за которым воспринимается окружающий мир без привлечения механизмов памяти, воспринимается как целостный образ.

Опыт сводился к следующему. Испытуемому на экран проецировалась сначала одна половина предмета (яблока, шляпы и т. д.) и через несколько секунд его вторая половина. Пока промежутки между появлением первой и второй половины предмета были короткими (меньше 12—13 с), предмет воспринимался как единое целое, а когда удлинялись до 13—15 с, человек видел две разные половины предмета. Таким образом, наша собственная внутренняя мера настоящего определяется в среднем как 12,5 с.

Рассматривая процесс межличностного взаимодействия, в своем экспериментальном исследовании мы пытались также определить, сколько времени необходимо для того, чтобы создать перспективу оптимального общения в будущем. Анализу подвергались ситуации переговоров, бесед, деловых встреч, зафиксированных на видеопленку. Результаты, полученные в ходе эксперимента, позволили сделать вывод, что для того, чтобы до конца осознать, в каком направлении (конструктивном либо деструктивном) для участников общения будет развиваться взаимодействие, необходимо 3 мин 52 с. Это то объективно значимое время, в ходе которого необходима реализация всего психологического потенциала личности, чтобы ситуация развивалась в нужном направлении.

Кроме объективных (пространственно-временных) характеристик, влияющих на эффективность делового контакта, значимым оказывается восприятие человека (социальная перцепция).

Вопросы и задания для самопроверки

• 1. Проведите эксперимент на выявление длительности своей индивидуальной минуты, как это описано в данном разделе. Соотнесите результаты с особенностями своего поведения в жизненных ситуациях.
• 2. Проанализируйте свой тип ориентации во времени.