Если под понятием «функция» понимать не задачи, которые выполняются изучаемым объектом, а его сущностное предназначение, то функцией морали является регулирование отношений между людьми.
Как уже отмечалось, во всяком обществе существует объективная потребность в том, чтобы в определенных, часто повторяющихся ситуациях люди поступали однотипным образом. Это потребность и реализуется посредством норм морали. Мораль выполняет для людей как бы роль «компаса», позволяющего избирать ту линию поведения, которая обеспечивает человеку бесконфликтное существование в обществе, а обществу в целом — устойчивость его существования и стабильность развития. Наличие в обществе такого механизма необходимо для нормального существования общества так же, как для его нормального существования необходимы, например, язык, письменность, деньги, органы власти. Французский социолог и философ Эмиль Дюркгейм (1858—1917) так оценивал необходимость морали для жизни общества: «Нравственность — это обязательный минимум и суровая необходимость, это хлеб насущный, без которого общества не могут жить»[1].
В ряде учебников по этике регулирующую функцию морали обозначают понятием «управляющая функция». В некоторых учебниках и словарях к регулирующей функции добавляют воспитательную функцию. Но, во-первых, регулирующая функция включает в себя воспитательную составляющую и, во-вторых, тогда в отношении воспитательной функции надо делать оговорку, которая зачастую не делается. Ее суть состоит в следующем. Да, мораль, безусловно, воспитывает человека. Однако надо иметь в виду, что направленность и результаты этого воспитания, как это уже отмечалось выше, в зависимости от содержания морали могут быть как социально-позитивными, так и социально-негативными. Тоже самое, следует иметь ввиду и тем, кто выделяет еще и такую функцию морали, как коммуникативную (интегрирующую). Мораль, таким образом, в зависимости от своего содержания, может не только соединять, но и разъединять людей.
- [1] Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. М.: Канон, 1996. С. 58.
