Воспитательная функция семьи

Семья, как малая социальная группа, как микроколлектив, постоянно оказывает на всех ее членов психолого-педагогическое воздействие. В замкнутой или относительно замкнутой группе, которую представляет семьи взаимовлияние осуществляется посредством таких психологических механизмов, как: притязания, ожидания, сравнения, достижения и, наконец, удовлетворенность реально сложившейся своей ролью.

В семье складывается более жесткая ролевая структура по сравнению с большинством малых групп. Хочет или не хочет член семьи (муж, жена, ребенок или родители), но от него ожидают поведения, соответствующего определенному образу (исполнения, например, роли отца, мужчины, лидера, сына-умницы, жены-хозяйки дома и т. д.). От того, как эта роль выполняется и составляется оценка окружающими и, если они обнаруживают несовпадение реальности с их ожиданиями, то это может вызвать осуждение с их стороны. В свою очередь, в малой социальной группе определяется и постоянно уточняется «верхняя граница» и «нижняя граница» ролевых ожиданий.

Таким образом, существует определенный диапазон, в котором поведение («исполнение роли») родителей, детей в семье рассматривается как социально приемлемое.

В ходе выполнения воспитательной функции семья обеспечивает социализацию не только подрастающего поколения, но старшего поколения, в частности к реформам в различных сферах жизни современного общества.

Функция хозяйственно-бытовых отношений

Издавна семья выступает как хозяйственно-бытовая общность, внутри которой происходит удовлетворение многообразных человеческих потребностей.

В этом процессе формируются и внутрисемейные отношения, содержание которых в значительной мере определяется видом хозяйственной деятельности (сферой «домашних дел»):

• а) организация питания в семье;
• б) приобретение и содержание домашнего имущества, одежды, обуви;
• в) благоустройство жилища, создание уюта;
• г) организация жизни и быта семьи;
• д) создание и расходование бюджета семьи.

Каждый член семьи, в силу целесообразности, необходимости решения назревших проблем или своей предрасположенности к ним занимает определенную социальную роль: «добытчика», «кулинара», «исполнителя», «мастера на все руки», «потребителя», «инициатора» и т. п. В благополучной семье со временем в каждой из названных сфер эти роли стабилизируются.

Следует отметить, что в формировании взаимоотношений значимы не только занимаемая роль, но и особенности процесса хозяйственнобытовой деятельности. Например, известно, что в семье, как в потребительской ячейке, в процессе домашнего труда происходит дальнейшая «доработка» продуктов питания к употреблению, и сам процесс употребления. Здесь и деятельность, и общение членов семьи налицо.

Понятие для любой семьи распределение ролей в этом процессе со временем претерпевает определенные изменения: заметно снижается активность участия в домашнем хозяйстве отдельных членов семьи (мужа или жены, взрослых детей — чрезмерно занятых профессиональной деятельностью или по другим причинам). Таким образом, в течение длительного времени (с поры молодой семьи и до стадии ее зрелости) складывается своеобразная поляризация хозяйственно-бытовых отношений — «частичная автономность» мужа (жены) от остальных членов семьи.

Характерно, что в большинстве современных семей утратили значение семейные обеды. В то время, как трапеза — это не просто еда и насыщение, это время для всевозможного обмена мнениями, суждениями, впечатлениями, настроениями; это время и место для принятия решений, их пересмотра, для составления семейных планов; это возможность для снятия психических напряжений, раздражительности и эмоциональных неравновесий, поиска компромиссов.

Во-вторых, в семье организуется и бытовое обслуживание людей, содержание в определенном состоянии жилища, домашнего имущества, одежды, обуви различных бытовых приборов и инструмента. Здесь создаются условия для отдыха и сна, восстановления израсходованных физических и душевных сил. И ест совместное принятие пищи, как общение восстанавливает и укрепляет больше эмоциональный и интеллектуальный аспекты взаимоотношений (общность взглядов, мнений, суждений, настроений, состояний и т. п.), то совместная деятельности по устройству быта, жилья способствует сближению интересов, стремлений, целей. Одним словом, развивает больше мотивационный и волевой компоненты каждой личности, создает необходимые предпосылки формирования сплоченности в семье. В этих условиях лучше познаются возможные конфликтогенные области взаимоотношений и представляется более удобная форма ухода от них.

В-третьих, в семье решаются вопросы формирования и расходования денежных средств. Изучение этой проблемы в молодых семьях подтвердило тот факт, что преимущественная роль в создании бюджета семьи отводится, как правило, мужчине. Так как лишь до 45% молодых жен, имеющих детей и проживающих в городах, реализуют возможность участвовать в пополнении семейного бюджета. В небольших населенных пунктах эта цифра не превышает 25%. Такие низкие показатели уменьшаются еще за счет невозможности трудоустройства жен по специальности, ожидание ребенка, проблемы устройства ребенке в детское учреждение, отсутствие собственной жилплощади и др.

Однако в современной, особенно городской семье, наблюдается и другая тенденция — преобладающая роль жены в формировании семейного бюджета, относительно возможностей главы семьи. Количество таких случаев за годы экономических реформ в стране возросло в несколько раз и имеют место в каждой шестой нуклеарной семье.

Подобные формы пополнения бюджета семьи нередко деформирует отношения, взгляды, установки особенно у молодых супругов, имеющих образование и профессию. Возникающие комплексы «зависимости», «неполноценности» и другие психотравмирующие последствия негативно влияют ш развитие взаимоотношений между супругами и с их окружением. В этих условиях от супругов требуется достаточный такт, сдержанность, терпение е общении, чувство «границы ранимости» близки и родных.

Таким образом, как самая объемная функция хозяйственно-бытовых отношений предполагает внимательное изучение, «прощупывание» супругами всех «сфер домашних дел» на предмет благоприятных и конфликтных условии действий каждого из них, с учетом индивидуальных акцентуаций характера.