Механизм оценки качества жизни населения

В рамках ООН разработан международный стандарт определения индивидуального качества жизни — индекс человеческого развития (ИЧР). Этот стандарт строится на минимальном наборе базовых показателей, регулярно рассчитываемых по сопоставимой методике для экономически развитых и развивающихся стран. Причём каждый из представленных базовых показателей непосредственно отражает одно из ключевых измерений человеческого развития. Эти измерения включают долголетие, образованность и уровень жизни, которые соответствуют трем основным жизненным компонентам, связанным с потребностью человека прожить долгую жизнь, приобрести знания и иметь доступ к ресурсам, необходимым для достойного уровня жизни.

Для этих важнейших измерений человеческого развития разработана система базовых показателей, регулярно вычисляемых и сопоставимых практически для всех стран мира. Они являются количественным выражением соответствующих измерений, т. е. увеличение (уменьшение) каждого из базовых показателей свидетельствует о расширении (сужении) возможностей выбора в определенном измерении человеческого развития.

Измерение «долголетие» описывает способность прожить долгую и здоровую жизнь, что составляет естественный выбор и одну из универсальных потребностей человека. Так, базовым показателем измерения долголетия служит средняя ожидаемая продолжительность жизни при рождении человека. Этот показатель определяется отдельно для мужского и женского населения, рассчитывается на основе условного поколения, которое составляется из совокупности людей различных возрастов, умерших в данном году.

Образованность предполагает получение соответствующих знаний, умений, навыков, профессиональных компетенций для полноправного участия личности в жизни современного общества. Образованность включает два базовых показателя: уровень грамотности взрослого населения (доля грамотных в возрасте 15 лет и старше), т. е. способность человека к чтению и написанию короткого простого текста, касающегося его повседневной жизни и полноту охвата обучением.

Уровень жизни обеспечивает полноценное существование человека, уровень его материальной обеспеченности. Он характеризует возможности использования человеком материальных ресурсов, необходимых для его достойного существования, включая «ведение здорового образа жизни, обеспечение территориальной и социальной мобильности, обмен информацией и участие в жизни общества». Базовыми показателями уровня жизни выступают: величина валового внутреннего продукта на душу населения (ВВП), доля людей с доходом ниже уровня бедности, уровень неравенства по доходам населения.

Каждое из трех измерений включает равные весовые коэффициенты, хотя они и могут перекрывать друг друга, т. е. меньшие достижения в одном измерении способны перекрываться большими достижениями в другом измерении. Причем основной задачей измерения ИЧР выступает ранжирование различных стран на основе сопоставления рангов стран по ИЧР и ВВП на душу населения. Если величина ИЧР равна 0,8−1, то страна относится к высокоразвитым государствам, если интервал составляет от.

0,5 до 0,8, то эта страна со средним уровнем развития, если меньше 0,5, то страна с низким уровнем развития.

Многие ученые предлагают использовать более широкие измерения социального прогресса общества, включающие уровни развития науки и инновационной деятельности, культурного, нравственного, экологического развития общества. Для определения количественных показателей адаптационных ресурсов страны предлагается использовать интегральный показатель, включающий оценки четырех потенциалов: здоровья, образования, коммуникационного и информационно-культурного.

Для определения наиболее острых социальных проблем в слаборазвитых странах мира используется индекс человеческой бедности (ИЧБ) и международный индекс человеческого страдания (МИЧС), предназначенные для выявления стран и регионов, где отсутствуют элементарные по современным меркам условия для достойной жизни людей.

Наряду с объективными показателями качества человеческой жизни существуют и субъективные жизненные самооценки, связанные с удовлетворенностью жизнью, оценкой человеком своего жизненного успеха. В эту субъективную самооценку входят два ведущих компонента: когнитивный (рациональный) и аффективный (эмоциональный). Эти компоненты часто расходятся, так как формируются различными механизмами переработки информации. При этом аффективный компонент преобладает над когнитивным. Их соотношение по разным методикам измерения составляет 1,8: 1 или 1,4: 1. Аффективная оценка представляет собой баланс позитивных и негативных аффектов. К позитивным аффектам относится ощущение счастья, социальной поддержки, личной компетентности. Негативные аффекты — ощущение депрессии, тревожности, стресса. Влияние негативного аффекта на удовлетворенность жизнью в три раза сильнее позитивного. При оценке будущего влияние позитивных аффектов в шесть раз больше, чем негативных^[1].

Социальное неравенство выступает основным фактором, влияющим на жизненную самооценку личности. Чем выше внутреннее социальное расслоение в обществе, тем больше в стране неудовлетворенных собственной жизнью и резче существенные расхождения в субъективном оценивании жизни. При этом действуют следующие разнонаправленные тенденции: во-первых, бессознательное стремление большинства людей к улучшению условий жизни на основании сравнения собственных условий с условиями людей, имеющих более высокий уровень жизни. Во-вторых, многие люди под влиянием социального окружения склонны к подавлению ошушения неудовлетворенности. В-третьих, улучшение условий жизни приводит к формированию новых оценочных стандартов и более благоприятна для выражения критики и неудовлетворенности.

Повышение внимания к субъективной стороне качества жизни свидетельствует о постепенном развороте всей социальной системы к человеку, возрастающем интересе общества к его эмоциям и переживаниям. Таким образом, категория качества жизни позволяет выйти на решение как проблемы саморазвития человечества и отдельных социальных систем, так и проблемы саморазвития отдельного человека, что определяет ее методологическую и прогностическую значимость.

• [1] Давыдова Е. В., Давыдов А. А. Измерение качества жизни. — М., 1993. — С. 11−13.