Методика изучения психических процессов

Для общей характеристики психических процессов изучается способность к переключению (распределению) внимания и оперативному мышлению.

Способность к переключению внимания оценивается с помощью аппарата «компликатора внимания» КВ-2, основанного на одновременном предъявлении сигналов разной модальности — зрительного и слухового. Необходимо определить место нахождения движущегося объекта (стрелки, вращающейся со скоростью 0,5—1 об/с) в момент подачи звукового сигнала. Результат (отклонение от истинного) оценивается по среднему показателю из трех попыток.

Способность к оперативному мышлению изучается с применением методики В. Н. Пушкина в модификации А. В. Родионова [1973]. Учитывается время решения задачи и количество затраченных ходов. В зачет идет лучшая из двух попыток.

Методика изучения способностей управления движениями в разных условиях

Как уже указывалось выше, в исследовании моделируются следующие основные разновидности двигательной активности в различных условиях:

• 1) в стандартных условиях;
• 2) в условиях непривычных, но при заранее обусловленной программе действий;
• 3) в вероятностных и неожиданных условиях (при временной и альтернативной неопределенности).

Эффективность двигательных действий в стандартных условиях оценивается по стабильности выполнения хорошо освоенных упражнений. В качестве основного теста можно использовать любое достаточно сложное по координации упражнение — например, прыжки через скакалку с двойным прокрутом. Учитывается количество правильно выполненных прыжков из тридцати (двойной прокрут скакалки чередуется с одинарным прокрутом).

Эффективность действий в непривычных, но заранее известных условиях определяется с помощью тестов, где сравнивается выполнение упражнения в обычных и непривычных условиях [В. И. Филиппович, 1980].

Прыжковый тест позволяет судить о точности движений в непривычных условиях. Вычисляется разница (в см) между высотой прыжка с места на полу и на возвышении с ограниченной площадью опоры (высота опоры от пола 50 см, ширина и длина по — 100 см). Окончательный результат в тех и других условиях (на полу и на возвышении) определяется по лучшей (наименьшая разница) из трех попыток.

Беговой тест характеризует быстроту и рациональность действий в непривычных условиях. Время пробегания 20 м по прямой соотносится со временем пробегания двух отрезков по 10 м туда и обратно (челночный бег). Результат (с точностью до 0,01 с) фиксируется автоматически с помощью установки, описанной выше (см. рис. 3). В том и другом случае выполняется по три попытки. Соотносятся лучшие результаты (Т2 — Т1), показанные в беге по прямой (Т1) и в челночном беге (Т2).

Особенности двигательной активности в вероятностных условиях изучаются применительно к двум возможным ситуациям:

• • в условиях временной и альтернативной неопределенности при относительно постоянном и заранее обусловленном двигательном составе ответного действия;
• • в условиях временной и альтернативной неопределенности, связанной с необходимостью варьировать ответные двигательные действия.

Эффективность действий в условиях временной и альтернативной неопределенности при постоянном составе реакции оценивается с помощью специального устройства, показанного на рис. 3. Устройство позволяет раздельно измерять время сенсорного и моторного компонентов различных реакций выбора. Сложность сенсомоторных задач может варьироваться как за счет повышения трудности задаваемой программы (усложнение восприятия и переработки зрительной информации о предстоящем действии), так и путем изменения двигательного состава исполнительской деятельности (применение разновидности ручных и локомоторных действий).

Программа действий задается с помощью табло, на котором расположены 12 лампочек трех цветов. Табло управляется микропультом. Время сенсорного периода фиксируется на электросекундомере типа ССЭШ-63, который автоматически включается одновременно с появлением программы на табло и выключается при помощи стартовой педали в момент начала движения. Длительность моторного периода реакции регистрируется вторым электросекундомером той же марки, который включается в момент начала движения (при освобождении стартовой педали) и включается нажатием на финишные планки при окончании двигательного действия. Для ручных и локомоторных действий применяются разные конструкции финишных регистраторов.

Рис. 3. Устройство для измерения различных двигательных реакций.

Двигательной задачей служит челночный бег 2×10 м. При загорании на табло лампочки определенного цвета следует как можно быстрее добежать до флажка соответствующего цвета и вернуться на исходное место. Таким образом, во всех случаях ответным двигательным действием служит бег, изменяется лишь его направление.

Применяется простой и сложный вариант программы. Во втором случае на табло загорается не одна лампа определенного цвета, а одновременно несколько ламп разного цвета. Для принятия решения о направлении движения необходимо определить, какой цвет включенных ламп преобладает на табло. В каждом варианте программы выполняется по семь попыток. Окончательные результаты вычисляются по медиане.

Деятельность в условиях временной и альтернативной неопределенности, требующая варьирования двигательных действий, моделируется с помощью специального стенда. Занимающиеся поставлены в условия, вынуждающие их с помощью разных движений — наклонов, приседаний, перепрыгивания и др., преодолевать надвигающиеся на них препятствия — штанги, вращающиеся в горизонтальной плоскости на разной высоте.

Время появления препятствий и их характер, определяющий способ действия, заранее неизвестны. Стенд позволяет создавать самые различные ситуации, включая и неожиданные, моделирующие условия, близкие к истинно экстремальным. Общий вид испытательного стенда и его основных узлов показан на рис. 4. Программа задается с пульта управления, в соответствии с которой испытательный стенд работает в автоматическом режиме.

Рис. 4. Стенд, моделирующий неожиданные и экстремальные ситуации.

В зависимости от задач исследования выполняется определенное количество попыток (от 12 до 24). Учитывается количество и характер успешных и ошибочных действий (касание или остановка вращающихся планок).

Для изучения особенностей двигательной активности в вероятностных условиях, связанных с характером двигательных действий, зависящих от моторного компонента исполнительной деятельности, разработана методика, позволяющая оценивать эффективность ручных действий в ситуации временной и альтернативной неопределенности, требующих сложной координации движения кисти и пальцев. Изготовляется прибор на базе детской игры «За рулем». Схема прибора представлена на рис. 5.

На лицевой стороне корпуса (1) расположен круглый полигон (4), вращающийся при помощи фрикционной передачи (12) от вала двигателя типа МД 25 А (10). На полигоне размещены ворота (3), которые окрашены в разный цвет. По полигону скользит модель автомобиля, управляемая магнитом, связанным с рулевым колесом (2). Скорость вращения полигона может изменяться регулятором. Программа действий (проведение автомобиля через определенные ворота) задается с помощью сигнальных ламп (6), цвет которых соответствует окраске ворот.

Рис. 5. Устройство для оценки ручных действий в разных условиях.

Внутри корпуса смонтированы двигатель (10), переменное сопротивление для регулирования скорости вращения полигона (9), неподвижный и подвижный контакты (11), связанные с программным устройством, и рулевая тяга.

Программа действий задается в автоматическом режиме с помощью специального устройства, состоящего из блока понижения и выпрямления напряжения и шагового искателя ШИ-17, вынесенного из стенда.

Временная неопределенность создается за счет изменения скорости вращения полигона, а неопределенность альтернативная — с помощью сигнальных ламп. Применяется единая для всех испытуемых программа, состоящая из 18 заданий. Учитывается количество успешных и неуспешных действий.