Вывод. 
Харизма лидера и сущность руководства

При любой ситуации найдутся люди, которые в харизматическом лидере не заметят никакой харизмы или же посчитают, что этого качества недостаточно для реального управления. Макс Вебер писал, что если вождя «долгое время преследуют неудачи, да к тому же его лидерство перестает приносить выгоду последователям, то, вероятно, его харизматическое господство исчезнет». Пример с Горбачевым в этом смысле показателен.

Многие считают, что Харизма, как дар божий, она или есть или нет. Это так, но только частично. Харизма содержит две составляющие, это не только врожденное качество, но и знания, что сам человек может приобрести и чему научиться, познавая законы эффективного управления и закономерности развития системы, психологию влияния и приемы воздействия на ее составляющие.

2. Раскройте сущность руководства в организации Для эффективного осуществления функций планирования, организации, мотивации, контроля необходимо эффективное руководство.

Руководство — это процесс социальной организации и управления деятельностью членов группы. Управлять деятельностью людей — значит оказывать на них влияние, побуждая работать на достижение целей организации".

Процесс руководства в организации осуществляет руководитель, который одновременно является лидером и эффективно управляет своими подчиненными. Цель его — влиять на других таким образом, чтобы они выполняли порученную работу.

Любое поведение, которое вносит изменения в поведение, отношения, ощущения и т. п. другого субъекта — это влияние. Влияния могут быть самыми разнообразными.

Власть — это возможность влиять на поведение других. Поэтому в дополнении к полномочиям, руководителю требуется власть, т.к. он зависит от людей, как в пределах своей цепи команд, так и вне ее. Джон П. Коттер подчеркивает это, руководителю необходимо развивать власть, «во-первых, руководители всегда зависят от некоторых людей, которые им не подчинены, во-вторых, потому что практически никто в современных организациях не примет и не будет полностью подчиняться непрерывному потоку его или ее приказов только потому, что он или она — начальник».

Руководитель должен сознавать, что поскольку подчиненные часто обладают властью, использование им или ею в одностороннем порядке своей власти в полном объеме может вызвать у подчиненных такую реакцию, при которой они захотят продемонстрировать свою собственную власть. А это, свою очередь, может привести к напрасной трате усилий и снизить уровень достижения целей. Поэтому эффективный руководитель старается поддерживать разумный баланс власти: достаточной для обеспечения достижения целей, но не вызывающей у подчиненных чувства обездоленности, и отсюда непокорности.

3. Назовите этапы принятия управленческих решений руководство организация управление лидерство.

• 1. Этап формирования цели. Поставленная цель должна быть существенной и выполнимой с учетом имеющихся ресурсов.
• 2. Этап анализа и поиска решений. В первую очередь необходимо осмыслить проблему, стоящую перед организацией, определить ее природу и значимость. Проблема — это отклонение фактических параметров от целевых, возможность такого отклонения в будущем в случае непринятия каких-либо действий, изменение целей управления. В процессе осмысления проблемы необходимо установить совокупность факторов, влияющих на конечный результат, допустимые отклонения, данные о ресурсах и т. д. Проблемы бывают:
  • · стандартные. Для их решения нужны инструкции и руководства;
  • · жестко структурированные. Решение — применение экономико-математические модели;
  • · слабо структурированные. Решение — произвести системный анализ;
  • · неструктурированные (новые). Решение — экспертные оценки и мнения.
• 3. Этап принятия решений. При принятии решения устанавливается альтернатива, нужно сделать выбор одной или нескольких возможностей.
• 4. Этап воздействия. Методы воздействия на исполнителей бывают организационными, экономическими и воспитательными. В результате происходит мотивация на выполнение выработанного решения.
• 5. Этап реализации и оценки. Организация производственного процесса с присущими ему стандартами. Оценка фактического результата, сравнение его со стандартным показателями и оценка отклонения. Получение обратной связи.