Коммерциализация книжного рынка

Коммерциализация книжного рынка по-разному сказалась на выпуске детской литературы и картине детского чтения. Начало развития рыночных отношений привело к ряду кризисных процессов, в частности к резному спаду показателей издания детской литературы. В последние годы ее выпуск заметно увеличивается, качество детских книг улучшается. Расширяется их тематика, привлекательным становится оформление. Идет насыщение рынка детской литературой, спрос на которую постепенно удовлетворяется. Вместе с тем издание детской книги требует больших по сравнению с многими другими видами литературы затрат, и детские книги дорожают, оказываются недоступными населению. Экономические трудности и резкое снижение уровня жизни большей части населения вызвали сокращение возможностей реализовать покупательские потребности в книгах. Согласно данным опросов, часть населения воздерживается от покупки книг, в том числе и детских.

Проблема комплектования библиотек

Фонды литературы для детей, а особенно для дошкольников и младших школьников, очень быстро ветшают, накопилось значительное количество дублетных изданий, которыми библиотеки были укомплектованы 20−25 лет назад (считается, что фонд детской библиотеки должен полностью обновляться в течение 10 лет).70−80% фонда для детей составляет художественная литература, мало литературы по определенным отраслям знаний (старая «отраслевка» большей частью морально и физически устарела, новые поступления незначительны и не удовлетворяют потребностей детей в современной информации).

Недостаточное комплектование новой литературой ведет к отказам. Дети — жители небольших городов, поселков, деревень не знают произведений современных лучших детских писателей — А. Лиханова, М. Яснова, В. Лунина, М. Москвиной, А. Усачева, С. Седова, О. Кургузова, Е. Мурашовой, А. Гиваргизова, К. Булычова и др. Не удовлетворяется также спрос на классическую русскую литературу: нет достаточного количества экземпляров произведений Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Грибоедова, Чехова.

Наряду с потреблением негативной, неточной и агрессивной информации, которые дети с их еще не сформированной системой ценностных ориентаций получают от доступных СМИ, они же (дети) испытывают и «информационный голод», когда недоступна информация, необходимая для развития личности, образования, самообразования, творческого досуга. В этих условиях позиционирование детской библиотеки как гаранта обеспечения свободного доступа к информации не соответствует действительности.

Современную жизнь детей невозможно представить без чтения периодической печати — детских газет и журналов. Сегодня их выпускается большое количество, среди которых много хорошо иллюстрированных, изданных на качественной бумаге, с разнообразным познавательным и развлекательным материалом. Они развивают познавательную активность ребенка, его творческие способности, эстетический вкус. Однако периодика, представленная 1−2 детскими изданиями (так обделены сельские дети), не может осуществлять образовательные, воспитательные и развивающие функции. Практически полностью отсутствует подписка на профессиональные периодические издания, сотрудники детских библиотек вынуждены пользоваться фондом профессиональной периодики районных библиотек, что не всегда удобно.

Платные услуги существенно проблему с комплектованием решить не могут, особенно в детских библиотеках, где к введению этого вида услуг нужно подходить крайне осмотрительно.

Проблемы с комплектованием, подпиской на детскую и профессиональную периодику, недостаточное материально-техническое обеспечение не дают в полной мере реализовать возможности детской библиотеки в предоставлении информационных услуг, в воспитании и развитии читательской культуры детей, а это ведет к снижению престижа библиотеки, профессии библиотекаря в целом.

Тем не менее, и в имеющихся условиях финансирования не следует ущемлять права детской библиотеки, обеспечивая ее деятельность по остаточному принципу. Приоритетность интересов детей над интересами взрослых провозглашается во всех законодательных актах, касающихся детства, и межпоселенческая библиотека (или библиотечное объединение), имеющие в своем составе детскую библиотеку как структурное подразделение, в полной мере ответственны за выполнение этим подразделением своих функций. В Уставе юридического лица обязательно должен быть прописан пункт об обслуживании пользователей с особыми правами (детей), специализированный характер работы детского структурного подразделения.

Сегодня единственным пока бесплатным источником приобщения детей к чтению остается библиотека. С удорожанием книг и периодики, с изменениями в школьных программах, обусловленными реформой образования, а также с ростом потребностей детей в разнообразной детской литературе и школьных учебниках, ежегодно растет число юных читателей в библиотеках. В условиях постоянного снижения финансирования и разрушения старой системы книгоснабжения (и отсутствия ряда звеньев в выстраивающейся новой системе) ухудшилось комплектование библиотек детской литературой.