Педагогические условия эффективности домашней работы младших школьников

Система домашних заданий по математике в начальной школе

Варианты дифференцированной домашней работы по математике.

Для учащихся низкого уровня обучаемости подбираются задания репродуктивного характера, например:

— соедини числа в порядке возрастания (убывания) стрелочками.

• — продолжи ряд, написав еще 2 числа. Объясни свои действия:
• — 1, 3, 5, …
• — 10, 13, 16, …
• — 2, 4,6, …
• — 11, 9,7, …
• — для учащихся высокого уровня обучаемости подбираются задания исследовательского характера, например:
• — карточки-сюрпризы

Варианты индивидуальной домашней работы по математике.

Для учащихся низкого уровня обучаемости подбираются карточки с заданиями, в которых уже есть подсказка.

— составь задачу по рисунку, запиши кратко условие, решение и ответ Краткая запись условия:

1. Составь задачу по рисунку, запиши кратко условие, решение и ответ.

Учащимся с более высоким уровнем обучения следует применять задания, которые состоят из двух частей: иллюстрация и рабочая часть.

1. Запиши кратко условие и реши задачу:

«У курицы вылупились сначала 5 цыплят, затем еще 1. Сколько цыплят стало у курицы?».

«На двух тарелках лежит 9 вишенок. На первой тарелке 6 вишенок. Сколько вишенок на второй тарелке?».

Варианты групповой домашней работы по математике.

• 1. Подставляй по очереди вместо знака предыдущий результат.
• -помоги Васе сосчитать ворон

Рассмотрим вариант творческой работы по математике.

• 1. Составить кроссворд
• ? число или величина, на которую делится делимое (делитель);
• ? название числа, которое складывается с другим в арифметическом действии сложения (слагаемое);
• ? число, полученное от деления одной величины на другую (частное)?одно из нескольких перемножаемых чисел или величин (сумма);
• ? число или выражение, из которого вычитают другое (уменьшаемое);
• ? верхнее число в дроби (числитель);
• ? нижнее число в дроби (знаменатель);
• ? результат умножения (произведение);
• ? результат вычитания (разность).

2. Придумать вопросы к задаче и решить ее:

«Три участника команды по стрельбе показали результаты. Антон набил 22 очка, Ваня — 28, а Коля на пять очков меньше Вани».

3. Придумать задачу к этой схеме и решить ее [1, c. 48].