Введение. 
Педагогическая деятельность учителя биологии по развитию интеллектуальных и креативных способностей обучающихся

В настоящее время человечество претерпевает глубинные изменения, связанные с переходом от индустриального общества к обществу постиндустриальному и информационному, в котором процессы создания и распространения знаний становятся ключевыми Содержание образования — важнейшая составляющая образовательной системы. «Вечные вопросы», «чему учить?» каким должно быть содержание подготовки школьника сегодня приобретают особую актуальность. Главная цель всех изменений в школе связана с реализацией нового содержания образования.

В качестве главного результата модернизации образования рассматривается готовность и способность молодых людей, заканчивающих школу, нести личную ответственность за собственную успешную жизнедеятельность.

Ведущими целями образования должны стать:

• — развитие личностной и образовательной компетентности обучающихся, их готовность и способность к самообразованию;
• — способности к самореализации;
• — умение отстаивать свои права;
• — готовность к сотрудничеству, к творчеству;
• — толерантность, терпимость к чужому мнению

Василий Александрович Сухомлинский когда — то написал такие слова: «В душе каждого ребёнка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат» .

Тема моего реферата «Педагогическая деятельность учителя биологии по развитию интеллектуальных и креативных способностей обучающихся» выбрана не случайно. Обращение к данной теме вызвано существенными причинами.

Дело в том, что современное общество предъявляет к человеку всё более высокие требования. В условиях роста социальной конкуренции молодому человеку необходимо уметь творчески применять те знания и навыки, которыми он обладает, уметь преобразовывать деятельность таким образом, чтобы сделать её как можно более эффективной. Для того чтобы быть востребованным в современном обществе необходимо привносить в него новое своей деятельностью, то есть быть «независимым». А для этого, что очевидно, деятельность должна носить творческий, креативный характер. Современная школа, находясь на пути перемен, ставит перед собой, как и всегда, задачу социализации школьника, при этом необходимо учитывать условия изменяющегося общества. Поэтому я считаю, что необходимо уделить особое внимания развитию креативных и интеллектуальных способностей учащихся.

Что такое креативные и интеллектуальные способности на самом деле? Очевидно, что рассматриваемые мной понятия тесным образом связано с понятием «креативность», «творческая деятельность», «интеллектуальное развитие». Под творческой деятельностью мы понимаем такую деятельность человека, в результате которой создаётся нечто новое — будь это предмет внешнего мира или построение мышления, приводящее к новым знаниям о мире, или чувство, отражающее новое отношение к деятельности.

Цель работы — раскрыть особенности педагогической деятельности учителя по развитию интеллектуальных и креативных способностей обучающихся.

Для достижения поставленной цели в соответствии с указанным объектом и предметом были поставлены следующие задачи:

• 1. Изучение теоретических основ формирования и развития интеллектуальных и креативных способностей
• 2. Анализ условий развития интеллектуальных и креативных способностей
• 3. Определить потенциальные возможности деятельности учителя по предмету «Биология» в развитии интеллекта и творческих возможностей личности учащихся.