Вывод по первой главе

В заключении первой главы можно сделать следующие выводы:

• 1) основными новообразованиями раннего возраста являются развитие предметной деятельности и сотрудничества, активной речи, игровых замещений, складывание иерархии мотивов. На этой базе появляется произвольное поведение, т. е. самостоятельность. Ребенок владеет не только речевыми формами общения, но и элементарными формами поведения;
• 2) элементарные общепринятые нормы и правила поведения лежат в основе первого доступного ребенку вида трудовой деятельности — самообслуживания. С первых дней жизни при формировании культурно-гигиенических навыков идет усвоение правил и норм поведения, вхождение малыша в мир взрослых. Нельзя этот процесс откладывать на потом, период раннего детства наиболее благоприятный для формирования культурно-гигиенических навыков. Затем на их основе строится развитие других функций и качеств;
• 3) дети раннего возраcта наиболее подвержены влиянию художеcтвенных образов, их воcприятие впитывает вcю информацию, cодержащуюcя в книге, и перерабатывает ее в cоответcтвии c небольшим жизненным опытом и потребноcтями развивающейcя личноcти. Детcкая книга, таким образом, формирует у детей раннего возраcта и нравcтвенные чувcтва и оценки, и нормы нравcтвенного поведения, и воcпитывает эcтетичеcкое воcприятие;
• 4) художественная литература (потешки, прибаутки, сказки, стишки) могут служить и прекрасным средством для овладения детьми раннего возраста элементарными общепринятыми нормами и правилами поведения.