Проведение коррекционной работы с учащимися младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью

Коррекционная работа проводится в ГУО «Общеобразовательная средняя школа п. Мухавец». Коррекционные занятия проводит слушатель ИППК: Ярошко Анна Владимировна.

Занятия рассчитаны на учащихся 1 и 2 класса, детей с диагнозом: синдром дефицита внимания и гиперактивность. Продолжительность одного занятия — от 20 до 40 минут. Частота встреч: 2 раза в неделю в течение 2-х месяцев.

Занятия посещают 5 детей: 2 мальчика и 3 девочки.

Для детей с СДВГ характерны следующие особенности: дефицит внимания, импульсивность, высокая активность, а также неумение длительное время подчиняться групповым правилам, выслушивать и выполнять инструкции, быстрая утомляемость. В игре им трудно дожидаться своей очереди и считаться с интересами других. Подбирая подвижные игры для гиперактивных детей необходимо учитывать все перечисленные особенности таких детей.

У детей наблюдается нарушение динамики психических процессов:

• · выражена истощаемость внимания, особенно при интеллектуальных нагрузках, повышенная отвлекаемость, недоразвитие устойчивости, распределения внимания, характерны колебания внимания.
• · низкая скорость выполнения перцептивных задач.
• · характерна дефицитарность отдельных психических функций: зрительного восприятия, двигательной активности.

Цель занятий: помочь ребёнку в осознании собственных особенностей и адаптация к реальным условиям жизни.

Основные направления:

• · развитие внимания;
• · развитие зрительного восприятия;
• · развитие мелкой моторики;
• · контроль двигательной активности.

Задачи:

• · развитие умения концентрировать внимание на деталях, распределять внимание, переключать внимание с одного вида деятельности на другой;
• · развивать умения в области предметного восприятия: узнавать изображение предмета в разных ракурсах, умения зрительного анализа и синтеза предметного изображения;
• · научить детей контролировать двигательную активность и управлять своим поведением, действиями;
• · укреплять мышцы кистей рук;
• · развивать подвижность, силу и гибкость пальцев и запястья;
• · развивать координацию движений пальцев рук;
• · формировать графические умения: обводка по трафарету, шаблону, контуру; проведение линий разной конфигурации; штрихование.