Заключение. 
Методика формирования здорового образа жизни учащихся основной школы в процессе физического воспитания

Актуальность темы

рассматриваемой в данной работе, в наши дни все более возрастает. Наблюдающееся в последние годы значительное ухудшение здоровья населения России, особенно детей, стало общегосударственной проблемой. Современные школьники представляют собой основной трудовой потенциал населения, здоровье которого — индикатор благополучия страны.

Обобщая, отметим, что здоровье понимается авторами как некий ресурс, выраженный в количестве жизненных сил, энергии, функциональных возможностей организма. Здоровый образ жизни — это индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление своего здоровья. Здоровый образ жизни обеспечивает оптимальные условия для течения физиологических и психических процессов, что уменьшает вероятность заболеваний и увеличивает продолжительность жизни.

Исследователями выявлены критерии и показатели уровня сформированности здорового образа жизни обучающихся. Это когнитивный, который предполагает наличие (или отсутствие) определенных знаний, умений, интеллектуальных функций, необходимых для формирования здорового образа жизни; мотивационно-потребностный. который предполагает наличие (или отсутствие) желания участвовать в различных мероприятиях оздоровительной направленности, интереса к своему здоровью; деятельностный критерий предполагает возможность практического осуществления здоровьесберегающей деятельности школьников; эмоционально-волевой критерий определяет степень интенсивности эмоциональных переживаний школьников, их особенности, степень волевых усилий в процессе освоения и усвоения здорового образа жизни.

Педагогическими условиями успешного формирования здорового образа жизни средствами физического воспитания могут являться:

• — использование возможностей программы обучения по физической культуре;
• — систематическое использование физических упражнений в процессе учебной деятельности;
• — создание условий для включения школьников в различные внеурочные формы воспитательной деятельности, направленные на развитие физической культуры.

Педагогическая деятельность, специально организованная для формирования здорового образа жизни школьников средствами физической культуры, способствует формированию интереса школьника к своему здоровью, усвоению знаний относительно сохранения здоровья, создает определенный положительный эмоциональный фон относительно данного процесса и благоприятные возможности для оздоровления в процессе учебной деятельности.