Теоретические основы изучения проблемы обучения и воспитания детей с синдромом Дауна

Синдром Дауна — достаточно распространенное заболевание, которое происходит в результате генетических нарушений в организме ребенка. Воспитание детей с синдромом Дауна имеет ряд важных особенностей.

Синдром Дауна возникает как следствие существования в организме дополнительной хромосомы. Эта лишняя хромосома и есть источник нарушений в организме ребенка. Воспитание детей с синдромом Дауна должно обязательно проходить под наблюдением врачей-специалистов различного профиля.

Особенности детей с синдромом Дауна. Такие дети имеют ряд психологических особенностей. Наиболее выраженные из них следующие:

• · значительное отставание в физическом и умственном развитии;
• · задержка развития всех двигательных функций и психических процессов;
• · отставание в развитии речи;
• · отставание в развитии мелкой моторики (совокупности скоординированных действий костной, мышечной и нервной систем).

Дети с синдромом Дауна обучаемы. Это признаный факт во всем мире. Поэтому во многих странах рожденные с синдромом Дауна занимаются в обычных школах, а также имеют право работать. Но таким детям необходима индивидуальная программа развития и методика воспитания.

Помимо специальной программы, при обучении детям с синдромом Дауна нужна поддержка окружающих, доброжелательная и позитивная атмосфера вокруг.

В первую очередь, родители должны знать, что их малыш — необычный. Он все чувствует и понимает, но развивается медленнее остальных детей и реагирует иначе. В научном мире это генетическое заболевание объясняется наличием в клетках человека 47-й хромосомы (вместо обычного набора в 46 хромосом). Такое явление встречается не так часто: по статистике, примерно один случай на 600−800 новорожденных.

Обучение детей с синдромом Дауна: двигательные навыки и навыки самообслуживания Жизнь — это движение, поэтому основным акцентом в разработке системы воспитания ребенка с синдромом Дауна является развитие у него двигательных функций. Когда-то этот метод предложил голландский физиотерапевт Петер Лаутеслагер. Он считал, что необычным детям социальная среда нужна в первую очередь.

Врач предложил применять свой метод на детях с синдромом Дауна с раннего возраста: с 3 месяцев жизни до 3−4 лет. Причем в процесс развития моторики и коммуникативных навыков у ребенка должны быть вовлечены взрослые (родители, бабушки, дедушки).

Кроме того, данный метод обучает навыкам самообслуживания, дети с синдромом Дауна знакомятся с бытом, учатся ухаживать за собой и за домом. Это развивает у ребенка самостоятельность и независимость, концентрирует внимание, развивает моторику. Малыши с синдромом Дауна с раннего возраста получают возможность развиваться как личность.

Иппотерапия для детей с синдромом Дауна. В развитии детей с синдромом Дауна очень помогает общение с животными, например верховая езда. В ее основу легла методика иппотерапии. Этот метод больше коррекционный, но не менее успешный.

Занятия по иппотерапии обычно проводят специально обученные педагоги. Методика включает все этапы обучения в школе верховой езды.

Дети с синдромом Дауна могут ухаживать и заботиться о лошадях, это развивает в них чувства. Благодаря общению с лошадьми такие дети становятся доверчивыми, терпеливыми, спокойными и раскованными. Иппотерапия развивает двигательные, сенсорные, эмоциональные и психологические способности детей.