Взаимодействие и сотрудничество детского сада, семьи и школы о подготовке ребенка к школьному обучению

Одной из важнейших задач, требующих комплексного решения, является создание единого образовательного процесса в ДОО и школах.

Цель практической работы: изучить взаимодействие и сотрудничество детского сада, семьи и школы по подготовке ребенка к школьному обучению.

Задачи:

ѕ интеллектуальное и эмоциональное развитие ребенка;

ѕ развитие способностей;

ѕ физическое развитие и укрепление здоровья детей;

ѕ последующая успешная адаптация детей к школе;

ѕ развитие коммуникативных качеств личности;

ѕ педагогическое обучение родителей: их психическая подготовка к учебе детей в школе.

Этапы работы по осуществлению преемственности ДОО со школой:

ѕ Заключение договора о совместной работе ДОО со школой.

ѕ Планирование совместных со школой мероприятий.

ѕ Диагностика и коррекция развития детей.

Основные задачи сотрудничества ДОО и школы:

ѕ установление единства стремлений и взглядов на воспитательный процесс между детским садом, семьей и школой;

ѕ выработка общих целей и воспитательных задач, путей достижения намеченных результатов;

ѕ создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса — воспитателей, учителей, детей и родителей;

ѕ всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей;

ѕ оказание психологической помощи в осознании собственных семейных и социальных ресурсов, способствующих преодолению проблем при поступлении ребенка в школу;

ѕ формирование в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей.

Важнейшим условием эффективности работы по налаживанию преемственных связей детского сада и школы является четкое понимание целей, задач и содержания осуществления преемственности.

Для решения этих задач определила три основных направления обеспечения преемственности между дошкольным и школьным образованием.

ѕ методическая работа с педагогами (ознакомление с требованиями ФГОС к выпускнику, обсуждение критериев «портрета выпускника»), поиск путей их разрешения, изучение и обмен образовательных технологий, используемых педагогами ДОО и школы);

ѕ работа с детьми (знакомство детей со школой, учителями, организация совместных мероприятий);

ѕ работа с родителями (получение информации, необходимой для подготовки детей к школе, консультации для родителей по вопросам своевременного развития детей для успешного обучения в школе).

Методическая работа осуществляется через проведение семинаров-практикумов, бесед, методических встреч для педагогов школы и детского сада по темам:

Адаптация учащихся 1-х классов к обучению в школе.

Психологическая готовность ребёнка к школе.

Задачи детского сада и семьи в подготовке ребёнка к школе.

Семинары включают в себя взаимопосещениия уроков в первых классах школы и открытых занятий в выпускных группах. На занятиях в детском саду присутствуют учителя, набирающие детей в 1 класс в следующем учебном году. После занятий педагоги имеют возможность совместно обсудить насущные проблемы и скорректировать свою деятельность, что даёт возможность совершенствовать методы обучения детей.

В приложении 5 представлен план приемственности ДОО и школы на учебный год.