Деятельность педагога-психолога. 
Актуальные направления воспитания личности в системе профессионально-технического и среднего специального образования

1. Аналитическая деятельность:

— выявление уровня мотивации, ценностных ориентаций личности, национального самосознания и гражданской позиции, лидерских качеств обучающихся;

— изучение личностных особенностей, потребностей и мотивов деятельности обучающихся, их самосознания, идеалов, убеждений с целью дальнейшей психологической коррекции и развития личности;

— содействие развитию способностей обучающихся, осознанному и мотивированному отношению к овладению своей профессией.

2. Внеучебная деятельность:

— проведение социально-психологических тренингов, ролевых игр, групповых дискуссий, формирующих активную жизненную позицию обучающихся в соответствии с государственной идеологией Республики Беларусь;

— консультирование обучающихся, испытывающих трудности в личностном и профессиональном становлении;

— психологическое сопровождение педагогической деятельности по проблемам становления личности;

— коррекционно-развивающая работа с учащимися с асоциальным поведением, с учащимися, подверженными негативному влиянию референтных групп;

— психологическое просвещение учащихся, направленное на коррекцию негативных тенденций в настроениях и взглядах учащихся.

3. Методическая деятельность:

— разработка рекомендаций по формированию устремлений, идеалов, ценностных ориентаций учащихся;

— составление индивидуальных коррекционно-развивающих программ с акцентом на формирование национального самосознания и гражданской позиции обучающихся;

— оказание психолого-педагогической поддержки и консультирование куратора учебной группы, мастера производственного обучения по вопросам выбора оптимальных форм воспитательной и диагностической работы в группе.