Методы воспитания. 
Актуальные направления воспитания личности в системе профессионально-технического и среднего специального образования

1. Диагностическая деятельность:

— изучение индивидуальных особенностей учащихся;

— изучение уровня адаптированности учащихся к условиям проживания в общежитии;

— выявление отношений, связывающих учащегося с членами группы, анализ перспектив развития ученического самоуправления;

— наблюдение и анализ результатов межличностных отношений в микрогруппах учащихся, выявление учащихся, находящихся в социально опасном положении;

— тестирование и анкетирование учащихся по проблемам межличностного взаимодействия;

— изучение навыков культурно-бытовых отношений учащихся в условиях общежития;

— изучение уровня правовой культуры учащихся, знаний и потребностей в здоровом образе жизни;

— беседы с учащимися, педагогами и родителями.

2.Учебно-познавательная и просветительская деятельность:

— анализ конфликтных ситуаций и способы предупреждения конфликтов в группах;

— поисковая работа;

— оказание педагогической поддержки ученическому самоуправлению, ПО ОО БРСМ;

— индивидуальная работа с учащимися по формированию навыков личной гигиены;

— обновление в общежитии информационных стендов, наглядной агитации;

— познавательные творческие дела «Помоги другу»;

— лекции, встречи со специалистами парикмахерского, кулинарного дела;

— встречи с медицинскими работниками;

— индивидуальные беседы, консультации, тренинги с учащимися, склонными к противоправному поведению;

— адаптационный тренинг, социально-психологический тренинг общения, деловая игра;

— дискуссионные методы.

3.Ценностно-ориентационная деятельность:

— проектирование саморазвития учащихся в области межличностного взаимодействия;

— коллективный анализ внутригрупповых норм межличностных отношений, результатов творческой деятельности учащихся; поиск ценностно-группового единства;

— чередование традиционных поручений (методики смены лидеров в коллективе, обеспечения лидерской позиции в коллективных делах);

— коллективное участие в трудовой, общественно полезной деятельности (озеленение территории вокруг общежития, уход за растениями на этажах, ежедневная уборка комнат, этажей, организация дежурств);

— методы обратной связи с учащимися: телефоны доверия, «горячая линия», Интернет-конференции, встречи с руководителями учреждения образования;

— проведение акций милосердия по оказанию помощи престарелым, детям-сиротам; шефская работа со школами-интернатами, с домами инвалидов.