Введение.
Изучение особенностей развития эмоционально-волевой сферы у дошкольников с синдромом Дауна
Определить эффективность педагогической работы по развитию эмоционально-волевой сферы у дошкольников с синдромом Дауна. Гипотеза: эмоциональная сфера дошкольника с синдромом Дауна отличается от эмоциональной сферы дошкольника в норме. Раскрыть методы и приемы в развитии эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста с синдромом Дауна; На сегодня проблема эмоций таких детей является… Читать ещё >
Введение. Изучение особенностей развития эмоционально-волевой сферы у дошкольников с синдромом Дауна (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Актуальность исследования. Одной из проблем, находящихся на стыке клинических дисциплин, специальной психологии и педагогики, является нарушение интеллекта. Она актуальна тем, что все большему числу детей уже на первом году жизни ставят диагноз «умственная отсталость». Среди них значительное место занимают те, у которых диагностирован синдром Дауна.
Внимание к синдрому Дауна вызвано тем, что количество людей с этим видом аномалий не уменьшается. Об этом свидетельствуют статистические данные по всем странам мира. Это обстоятельство делает первостепенным вопрос о создании условий для максимальной коррекции нарушений развития детей.
Понимания собственных эмоциональных состояний детьми с интеллектуальными нарушениями и умение внешне выразить личные переживания, а также понимание эмоциональных состояний окружающих людей стоит достаточно остро.
Синдром Дауна сегодня хорошо изучен. Впервые о нем заговорили еще в 1866 году, когда английский врач Джон Ленгдом Даун выпустил в свет свой научный труд, в котором он обобщил данные исследований, позволившие ему выявить основные физиологические синдромы этой болезни. Связь между происхождением врождённого синдрома и изменением количества хромосом была выявлена в 1959 году французским генетиком Жеромом Леженом. В нашей стране изучением развития и особенностей детей с синдромом Дауна занимались психологи и дефектологи такие, как Л. С. Выготский, К. С. Лебединская, В. И. Лубовский, А. Р. Лурия М.С. Певзнер, Г. Е. Сухарева. Психология эмоционально-волевой деятельности глубоко изучена дефектологами Г. М. Дульневым, Б. И. Пинским и др.
Вопросы, касающиеся этой болезни, еще полностью не решены. Она встречается во всех странах мира, но не с одинаковой частотой, причем в условиях города больных несколько больше, чем в сельской местности. Многие авторы считают, что за последние 40 лет количество детей, страдающих болезнью Дауна, увеличилось примерно в 3 раза. В настоящее время встречается с чистотой 1:500−800 новорожденных детей.
На сегодня проблема эмоций таких детей является актуальной как в теоретическом, так и в практическом плане.
Целью данного исследования является изучение особенностей развития эмоционально-волевой сферы у дошкольников с синдромом Дауна.
Объект исследования: развитие эмоционально-волевой сферы у детей с синдромом Дауна.
Предмет исследования: эмоционально-волевая сфера у дошкольников.
Гипотеза: эмоциональная сфера дошкольника с синдромом Дауна отличается от эмоциональной сферы дошкольника в норме.
Задачи исследования:
- — изучить литературные источники по проблеме интеллектуального развития дошкольников с синдромом Дауна и рассмотреть особенности развития эмоционально-волевой сферы у таких детей;
- — раскрыть методы и приемы в развитии эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста с синдромом Дауна;
- — подобрать диагностические методики и с их помощью изучить особенности развития эмоционально-волевой сферы у детей с синдромом Дауна;
- — определить эффективность педагогической работы по развитию эмоционально-волевой сферы у дошкольников с синдромом Дауна.
База исследования: МБДОУ комбинированного вида № 56 «Гусельки» г. Тамбова.
волевой дошкольник даун педагогический.