Основная часть. 
Современные возможности проведения семинарских занятий у англоязычных студентов на кафедре акушерства и гинекологии

семинарский занятие англоязычный интерактивный Преподавание акушерства и гинекологии базируется на предварительной подготовке студентов на кафедрах анатомии, биологии, гистологии, нормальной и патологической физиологии. Знания и навыки, полученные студентами на кафедре акушерства и гинекологии, позволяют студентам осваивать материал по смежным специальностям, проводить дифференциальную диагностику ряда заболеваний, а так же формировать клиническое мышление врача со студенческой скамьи.

В то же время, актуальным является вопрос организации учебного процесса на клинических базах медицинских университетов. Наличие клинических баз, квалифицированные специалисты, современное оснащение для оказания медицинской помощи являются базой для качественной подготовки, будущих специалистов. Однако изложение материала на клинических кафедрах имеет свои особенности по сравнению с теоретическими кафедрами медицинских университетов. К сожалению, во всех стационарах с учетом оказания платных услуг существует ряд проблем в обучении студентов у постели больного. Кроме того, с учетом специфики оказания акушерско-гинекологической помощи, а так же тематики аудиторных занятий зачастую в процессе освоения дисциплины возникает ряд трудностей в общении с пациентками. Недостаточный опыт общения и уровень знаний, существующий «языковой» и «религиозный» барьеры, и недостаток тематических пациентоксоздают трудности в обеспечении учебного процесса.

С учетом современных требований, изложение учебного материала на клинической кафедре акушерства и гинекологии для англоязычных студентов базируется на использовании мультимедийных лекций-презентаций, на внедрении активных форм и методов обучения на семинарских и практических занятиях, а так же организации самостоятельной работы студентов. Помимо прохожденияпрофессионально ориентированных контролей, основанных на компьютерном тестировании, в последние годы обязательным компонентом обучения англоязычных иностранных студентов является работа в центре симуляционных технологий. Оценивание знаний студентов происходит по 4-х балльной шкале, при этом опрашивается не менее 30% студентов на каждом семинарском занятии.

Целью проведения семинарского занятия является как систематизация и закрепление материала, приобретенногово время лекций или в процессе самостоятельного изучения материала, так и формирование умений и навыков к осуществлению будущей врачебной деятельности.

На протяжении семинарского занятия предусматривается так же рассмотрение ситуационных задач по различным тематикам семинаров. В ходе проведения семинара используется как изложение определенной клинической ситуации с необходимостью постановки диагноза и определением дальнейшей тактики ведения врача, так и моменты ролевых игр, где в заданной клинической ситуации один студент имитирует роль пациента, а его коллегам-студентам отводится роль медицинского персонала, принимающего участие в лечебном процессе. Ролевые игры позволяют детально остановиться на жалобах пациента и правильном сборе анамнеза на примере любой клинической ситуации. Возможность общения вырабатывает у будущего врача навыки поведения, умения, анализа и систематизации полученных знаний. Опыт профессионального общения, наблюдения и багаж теоретических знаний, помогают выработать клиническое мышление будущего врача.

Использование результатов УЗИ и кардиотокограмм, данных клинико-лабораторных методов исследования в анализе любой клинической ситуации позволяет повысить уровень формирования будущего специалиста. В то же время, демонстрация мультимедийных презентаций дает возможность студенту ознакомиться с новейшими технологиями, современными инвазивными методами диагностики состояний плода рутинно не применяемыми в акушерской практике, с редко встречающейся патологией и дают возможность значительно расширить и улучшить процесс освоения материала вне зависимости от работы акушерско-гинекологической службы.

В то же время, семинарское занятие позволяет обсудить целесообразность применения существующих инновационных методов диагностики и лечения, а так же сравнить существующие стандарты оказания медицинской помощи и диагностические возможности разных стран.

Проведение семинарских занятий по изложенному алгоритму позволяет уделить внимание наиболее важным практическим вопросам акушерства и гинекологии, в соответствии с действующими клиническими протоколами и при необходимости остановится так же на вопросах деонтологии и психологии. А применение различных ролевых игр во время семинарского занятия позволяет вырабатывать у будущего врача логическое мышление, поведенческие навыки и находчивость. Заслушивание студенческих докладов по тематике семинаров позволяет ряду студентов иметь опыт в подготовке докладов при выполнении научно-исследовательской работы. В процессе проведения семинарских занятий происходит полноценное общение с преподавателем в виде беседы или дискуссии, что позволяет преподавателю объективно оценить уровень полученных знаний студента.

Стоит так же отметить, что на сегодняшний день применение симуляционных технологий позволяет не только обеспечить высокую заинтересованность студента, но и способствует закреплению материала и быстрому освоению ряда хирургических манипуляций, что немаловажно в изучении хирургических дисциплин.