Образовательная программа образовательного учреждения

Цель программы:

Модернизация содержания образовательной деятельности школы; обеспечение образовательного процесса, предусмотренного базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ, учебным планом образовательных классов школы. Задачи программы:

ь Улучшение качества ЗУН и ОУУН обучающихся в соответствии с их учебными возможностями, потребностями;

ь Забота о здоровье обучающихся.

Направления деятельности:

ь продолжение формирования нормативно-правовой базы по методической работе (положения, приказы, локальные акты);

ь обеспечение методической, информационной поддержки учителей-предметников, руководителей МО, авторов ИППП для проведения поисковой, инновационной работы;

ь внедрение в практику работы учителей школы технологии проектной деятельности;

ь совершенствование профессиональной культуры учителя, отслеживание результатов курсовой переподготовки, самообразования;

ь организация методической поддержки и обучение педагогов школы по управлению качеством преподавания предмета, качественным проведением всех видов занятий;

ь внедрение в практику работы всех педагогов школы здоровьесберегающего урока;

ь использование новых информационных технологий в образовательном процессе;

ь выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей;

ь использование практики сетевого взаимодействия, направленного на обновление содержания и взаимную методическую поддержку;

Задачи воспитательной работы:

ь Создание здоровьесберегающей безопасной среды для всех участников образовательного процесса ь Обеспечение соответствия содержания и качества воспитания актуальным проблемам личности и общества.

Направления работы:

ь повышение профессиональной подготовки классных руководителей на основе изучения их запросов, направленных на улучшение работы по достижению цели школы;

ь формирование у обучающихся самостоятельности через самоуправление в классе, в школе;

ь сохранение и укрепление здоровья обучающихся ресурсами образования;

ь духовное и гражданско-патриотическое воспитание;

ь участие в детском и молодежном общественном движении;

ь совершенствование деятельности детского самоуправления;

ь развитие системы духовного и гражданско-патриотического образования;

ь обеспечение условий для дальнейшей интеграции общего и дополнительного образования детей;

Начальное образование (1−4 классы)

Цель: формирование основы учебной деятельности ребенка — системы учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Обеспечить познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности учения с учителем и одноклассниками, сформировать основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на первой ступени реализуется преимущественно за счет введения интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения (математика, окружающий мир, технология). Значительное внимание уделяется развитию эмоциональной привлекательности процесса учения, укреплению познавательного интереса, как ведущего фактора успешности образовательного процесса.

Результаты начального образования: в начальной школе основным результатом образования является формирование общеучебных навыков, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе; воспитание умения учиться — способности к самоорганизации с целью решения учебных задач.

Основное образование (5−9 классы)

Цель: обеспечить личностное самоопределение учащихся — формирование нравственной, мировоззренческой и гражданской позиции, профессиональный выбор, выявление творческих способностей учащихся, развитие способностей самостоятельного решения проблем в различных видах и сферах деятельности. Достижение уровня функциональной грамотности на основе успешного освоения образовательных областей и дисциплин базисного учебного плана в соответствии с Государственным стандартом, подготовка к продолжению образования профессиональной или общеобразовательной школе.

Содержание образования на второй ступени является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной школе, создает условия для получения обязательного среднего (полного) образования, подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования.

Содержание обучения в 5−6 классах реализовывает принцип преемственности с начальной школой, обеспечивает адаптацию учащихся к новым для них условиям и организационным формам обучения, характерным для основной школы.

В процессе освоения содержания основного образования создаются условия для формирования у обучающихся умения организовывать свою деятельность — определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации целей и применять их на практике, взаимодействовать с другими людьми в достижении общих целей, оценивать достигнутые результаты.

Для усвоения обучающимися ключевых навыков (ключевых компетентностей), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности — навыков решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативные навыки, навыки измерений, навыков сотрудничества способствуют все учебные предметы, и в большей степени русский язык, математика, информатика, иностранный язык и основы безопасности жизнедеятельности.

В основной школе с одной стороны, завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам, а с другой — создаются условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене или иного варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение обязательного общего среднего образования.

В 8−9 классах проводится подготовка, заключающаяся в следующем:

1) информационная и профориентационная работа, включающая:

ь знакомство школьников с местными учреждениями возможного продолжения образования после 9 класса, изучение их образовательных программ, условий приема, посещений этих учреждений;

ь психолого-педагогическая диагностика, анкетирование и консультирование 9-классников.

Результат основного образования: формирование умений организации и программирования эффективной индивидуальной и коллективной деятельности как учебной, так и социально-творческой; подготовка к осознанному и основанному на предметных знаниях выбору будущей образовательной траектории; приобретение знаний о мере своих прав и обязанностей.

Среднее образование (10−11 классы)

Цель: достижение уровня образовательной компетентности, способности решать задачи в различных видах деятельности на основе теоретических знаний, успешное освоение образовательных областей и дисциплин базисного учебного плана в соответствии с Государственным стандартом, подготовка к продолжению образования в профессиональных учебных заведениях.

Формы организации учебного процесса:

ь рабочие программы по предметам;

ь рабочие программы кружковой работы педагогов дополнительного образования;

ь рабочие программы занятий по выбору, курсов по выбору;

ь выступления на открытых мероприятиях школьного, городского, окружного уровней;

ь участие в конкурсах «Учитель года».

Формальные показатели качества учебного процесса:

ь За все года существования, школу окончили 99% обучающихся;

ь В ВУЗы поступают ежегодно — около 60% обучающихся.

ь Ежегодное участие и призовые места в городских, окружных олимпиадах, конкурсах;

ь Участие и победа учителей в городском, окружном и российском конкурсе «Учитель года».