Характеристика досуга осужденных в пенитенциарном учреждении

Теоретические основы психологии досуга осужденных

Многие аспекты пребывания осужденных в местах лишения свободы могут сделать законопослушную жизнь еще более недостижимой для них после освобождения. В колонии они могут оказаться без работы и привыкнуть к безделью. Предоставление осужденным широкого диапазона положительных видов деятельности играет важную роль в обеспечении так называемой динамической безопасности в тюрьме, то есть если осужденные в полной мере заняты полезной деятельностью, их заключение будет менее вредным и более безопасным.

Одним из эффективных путей совершенствования воспитательных программ ресоциализации является культурно-спортивная работа с осужденными. В ее основе лежат идеи олимпизма, предполагающие гармоничность воспитания и образования человека — здорового, красивого телом и чистого духом. В этом плане большой интерес представляют валеологические программы. Очень популярны среди осужденных программы художественной самодеятельности. В некоторых исправительных учреждениях действуют программы антиалкогольного и антинаркотического воспитания.

В воспитательной работе с осужденными применяются разнообразные методы. Например, метод Г. А. Шичко (1969) может быть использован для выработки у человека психоиммунитета, то есть отрицательной настройки по отношению к раздражителям, которые являются причиной появления вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании), а также по отношению к аморальным поступкам. В основе метода — изменение мировоззренческих позиций путем переосмысления жизненных ценностей, что крайне важно в процессе отбывания наказания осужденными.

Перед занятиями проводится предварительное тестирование осужденных по тесту Айзенка. Курс занятий предусматривает применение ряда психотерапевтических приемов, цель которых — изменение сознания, ценностной ориентации, формирование волевых усилий при отказе от вредных привычек и закрепление новых убеждений и навыков на подсознательном уровне.

Курс состоит из десяти трехчасовых занятий, которые проводятся в тече­ние 10 дней без перерыва. На занятиях затрагивается весь комплекс проблем винопития и табакокурения, изучается история трезвеннических движений в России, даются практические советы по оздоровлению организма, самопрограммированию и закреплению убеждений трезвого образа жизни. Много времени отводится ролевым играм, моделирующим бытовые ситуации, связанные с отказом от принятия алкоголя и табака.

Принципиальным отличием метода А. Г. Шичко от других методов (А. В. Довженко, Г. Н. Сытина и др.) является формирование положительной доминанты за счет задействования моторики руки при написании специ­альных дневников. Вопросы в них сформулированы с целью проведения осужденным самоанализа в отношении употребления алкоголя и табака, оценки своих поступков и принятия решения об отказе от них. Дневник, написанный непосредственно перед сном, фиксирует, полученную информацию с помощью зрительно-моторной реакции и является основным компонентом ауто­суггестии. Утром, при пробуждении, участникам рекомендуется воспроизвести с помощью идеомоторных движений руки специальную формулу ауто­суггестии. Закрепление новых навыков и убеждений на уровне условного рефлекса осуществляется также за счет написания дневников и аутотренинга. При внушении информация воспринимается менее критично.

Сотрудники отмечают, что прошедшие весь курс занятий осужденные становятся более сдержанными. Групповые занятия сплачивают осужденных, стимулируют их самоусовершенствование.

Большое внимание осужденных привлекает самооздоровление, основанное на методе П. К. Иванова. Многие из них стали горячими сторонниками этого метода и практически не имеют потерь рабочего времени из-за простудных заболеваний.

Задачи воспитательного воздействия во время досуга, подчеркивает Г. Шнай­дер (1994), сводятся к профилактике нарушений режима, созданию в тюрьме благоприятной социальной атмосферы, к тому, чтобы вызвать тягу к осмысленному проведению досуга после выхода на свободу. Свободное время в тюрьме не должно оставаться «объектом убийства» или использоваться для подготовки (планирования и обсуждения) к новым преступлениям после освобождения. Оно должно поднимать хотя бы в минимальной степени культурный уровень заключенных, ослаблять тягу к рецидиву. Правильно организованный отдых способствует восстановлению и обновлению физических и психических сил человека.

Досуг играет важную роль при исполнении наказания, и его невозможно оценивать отдельно от профессиональной и общей подготовки. Он нарушает монотонность и однообразие тюрьмы, уменьшает гнет одиночества и несамостоятельности на ее обитателей. Хотя телевидение не оказывает существенного влияния на поведение осужденных, они с живым участием воспринимают происходящие в мире события. Организованный досуг включает развлекательные вечера, занятия в кружках ручного труда, рисования, музыки, народных танцев, самодеятельности, филателии, фотографии и т. п.

Особое место в пенитенциарных учреждениях должны занимать физическая культура и спорт. С их помощью осужденные могут научиться преодолевать трудности, вызванные недостаточным физическим развитием или просто физической слабостью.

В большинстве тюрем нового поколения в США, Англии, Германии и Франции имеются хорошие условия для занятий физкультурой и спортом, в том числе спортивные площадки и спортзалы, оборудованные качественным и современным инвентарем.

Возможность участвовать в спортивных играх и состязаниях и добиваться успеха серьезно повышает самоуважение осужденных; решающим обра­зом способствует укреплению физического здоровья; отвечает их физической потребности в движениях и обеспечивает социально адекватный выход агрессивности.

Физкультура и спорт учат владеть собой в условиях соревнования, развивают чувство солидарности и могут стать в местах лишения свободы мощным средством профилактики нарушений режима среди различных категорий осужденных.