Военно-патриотическое воспитание в средней школе

Военно-патриотическое воспитание в процессе становления и развития молодого человека как гражданина и патриота.

Военно-патриотическое воспитание тесно связано с воспитанием патриотизма. Это технология двойного назначения, поскольку доступными формами вооружает юного гражданина важнейшими моральнопсихологическими качествами, необходимыми как будущему защитнику Родины, так и мирному человеку. Ведь смелость, твердость характера, физическая выносливость необходимы как защитнику Родины, так и врачу, инженеру [18].

Патриотизм — это любовь к Родине, преданность Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите. На личностном уровне патриотизм выступает как важнейшая характеристика человека, выражающаяся в его мировоззрении, нравственных идеалах, нормах поведения. Патриотическое воспитание направлено формирует и развивает личность, обладающую качествами гражданина — патриота, способного успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Военно-патриотическое воспитание — многоплановая, систематическая, целенаправленная деятельность по формированию у молодежи патриотического сознания, чувства верности к своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Цель военно-патриотического воспитания — развитие у молодежи гражданственности, патриотизма как важнейших 5 духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в жизни общества, особенно в процессе военной службы, верности конституционному и воинскому долгу, высокой ответственности и дисциплинированности. В содержании военно-патриотического воспитания можно выделить два основных компонента. Первый характеризуется социально-педагогической направленностью. Он основывается на: позитивных мировоззренческих взглядах и позиции по основным социальным, историческим, нравственным, политическим, военным проблемам; важнейшим духовно-нравственным качествам (любовь к Родине, уважение к законности, ответственность и другие). Специфический компонент характеризуется большей конкретной направленностью. Практическая реализация этого содержания призвана обеспечить: глубокое понимание молодым человеком своей роли и места в служении Отечеству; убежденность в необходимости защиты Отечества; формирование качеств, свойств, навыков, необходимых для успешного выполнения обязанностей в рядах Вооруженных Сил Республики Казахстан. Основой содержания специфического компонента является любовь к Отечеству, верность гражданскому и воинскому долгу, воинская честь, храбрость, стойкость, самоотверженность, доблесть, мужество, взаимовыручка [20]. Среди основополагающих принципов военно-патриотического воспитания выделяются: научность; гуманизм; приоритетность исторического, культурного наследия России, ее духовных ценностей и традиций; многообразие форм, методов и средств, используемых в целях обеспечения эффективности воспитания; направленность на развитие возможностей, способностей и качеств личности на основе индивидуального подхода; тесная и неразрывная связь с другими видами воспитания. Реализация этих принципов призвана обеспечить развитие нового, понастоящему заинтересованного отношения к военной службе, готовности к достойному выполнению функции по защите Отечества. Таким образом, необходимо сделать все возможное для того, чтобы становление и развитие молодого человека как гражданина и патриота Республики Казахстан обеспечивалось гармонично взаимодействующими социальными и государственными институтами.

Система военно-патриотического воспитания в содержании дисциплины «Начальная военная подготовка».

Одной из важных задач является военно-патриотическое воспитание молодёжи, в основе которого, лежит подготовка молодых людей к службе в Вооружённых Силах Республики Казахстан, воспитание любви к армии, формирование постоянной готовности к защите Родины. Причастность к защите Родины, гордость за принадлежность к Вооружённым Силам, воинская честь и достоинство — эти понятия утрачивают в глазах призывной молодёжи свою значимость. Каким должен быть выпускник школы, будущий защитник Отечества? Это должен быть высокообразованный, физически развитый молодой человек, обладающий высокими моральными принципами. Задача военно-патриотического воспитания сегодня в числе приоритетных. Главное приобретение человека в период ученичества — это вера в себя, в то, что он знает и умеет, чувство собственного достоинства. Эти качества необходимо формировать в процессе патриотического воспитания. Героическая борьба, подвиги сынов Отечества должны стать основой патриотического воспитания. Рассказывая о героических личностях, необходимо подчеркивать их нравственные устои и мотивы их действий, так как это может затронуть душу ребенка. Знакомясь с Основами военной службы учащиеся знакомятся со спецификой воинского труда, готовятся к выполнению обязанностей солдата, познают особенности службы в армии, воспитывают в себе качества необходимые защитнику Родины [11]. Изучение военной присяги помогает раскрыть важнейшие требования к морально-боевым качествам воина, показать, какую самую высокую обязанность берёт на себя воин, принимая присягу и вступая в ряды защитников Родины. Система патриотического воспитания не может оставаться в неизменном виде. Это обусловлено изменениями, происходящими во всех сферах казахстанского общества, новыми условиями современного мира. В школах необходимо создавать военный кабинет, оборудованный красочными стендами по всем разделам предмета, техническими средствами, иметь набор учебных и художественных фильмов по военной тематике. Школа и не учит воевать, но учит умению оберегать и защищать свой дом, семью, Родину [5].

Умелое использование общеобразовательных предметов в целях военно-патриотического воспитания служит одним из основных средств подготовки учащихся к защите Родины. Уже в младших классах учащиеся осмысливают такие понятия, как Родина, Подвиг, Патриот, Воин-освободитель, узнают о победах российского народа, учатся любить родную природу. Изучение истории помогает усвоить понимание о воинах справедливых и несправедливых, о роли народных масс и личности в истории. Овладение историческими знаниями связано с развитием и укреплением патриотических и интернациональных чувств. Существенную роль в становлении гражданина и патриота играет литература. Литературное образование должно достаточно ориентировано на патриотическое воспитание, на подготовку к защите Отечества. В процессе изучения физики, химии, биологии, географии, математики у учащихся формируется диалектическое понимание природы. Они знакомятся с применением законов физики, химии, биологии в военном деле, влиянием НТР на развитие военной техники. Например, можно интересно провести открытый урок о том, как советские физики в годы войны изобрели способ размагничивания корпусов кораблей и спасли жизнь многих тысяч моряков от подрывов на минах. Можно также выступить на уроке и рассказать о применении достижении физики в современных видах оружия [14]. Посещение занятий НВП в комплексе с военно-патриотическим воспитанием положительно отражаются на учащихся. Они становятся более дисциплинированными, поднимается их общефизический уровень, улучшается собранность.

Оценка эффективности организации процесса военно-патриотического воспитания со школьниками.

Любовь к Родине — общечеловеческая нравственная ценность [20]. Она включает в себя его убеждения, взгляды, которые формируются социумом. В основе воспитания молодого поколения в Республики Казахстан всегда лежала идеология выполнения воинского долга. Воспитание на воинских традициях играет важную роль в становлении гражданина и патриота своего Отечества.

Патриотизм — это исторически сложившаяся и развивающаяся категория педагогики, отражающая положительное отношение людей к Отечеству, проявляющееся в деятельности на его благо. Патриотизм является важным ресурсом консолидации общества. Патриотизм выступает в качестве важного внутреннего мобилизующего ресурса развития общества, активной гражданской позиции личности, готовности её к самоотверженному служению своему Отечеству. Патриотизм как социальное явление — основа существования и развития нации и государства. Важнейшей задачей в нашей стране в современных условиях является задача воспитания патриотизма у подрастающего поколения. Военно-патриотическое воспитание — это не только воспитание любви к Армии. Оно является базовой составляющей патриотического воспитания граждан. Основой содержания военно-патриотического воспитания является формирование и развитие у подрастающего поколения важнейших качеств — любовь к Родине, уважение к законности и правопорядку, ответственность за выполнение конституционного долга и обязанности по защите Отечества. Таким образом, военно-патриотическое воспитание — это составная часть патриотического воспитания учащихся, представляющая собой целенаправленный процесс их развития на основе боевых традиций народа, формирования их готовности к выполнению задач по обеспечению защиты Отечества и овладению необходимыми знаниями, навыками и умениями. Для учащихся быть патриотом — это значит, быть достойным гражданином своей страны. Хорошо учиться, быть готовым к выполнению своего конституционного долга в Вооружённых Силах. Стремление воспитать учащихся патриотами должно подкрепляться обучением защите Отечества. Именно такой принцип — единства военно-патриотического воспитания и начальной военной подготовки учащихся должен быть заложен в основу деятельности образовательных учреждений. Однако усилий только лишь образовательных учреждений в этом деле недостаточно. Необходима совместная с ними деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций, воинских частей и учреждений, по формированию у подрастающего поколения высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности и способности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины, службы в Вооружённых Силах [20].