Адаптированная модель самооценки в МБОУ СОШ №10 г. Сургут

МБОУ СОШ № 10 г. Сургут в течение 6 лет (с 2009 г.) проводит самооценку на основе модели EFQM. Порядок самооценки, методы сбора информации аналогичны, представленным нами выше в школах Ленинградской области. Процедура строится на основе методических рекомендаций доктора педагогических наук, профессора В. П. Панасюка.

Таблица 5. В Положении о самообследовании определено 7 критериев самооценки, разбитых на 2 группы: группа «совершенство подхода» и группа «достаточность» .

Нумерация критериев показывает в каком логическом порядке они должны располагаться в отчете. По каждому критерию школой так же разработаны соответствующие индикаторы, которые задают рамки для детального изучения рассматриваемой области оценки.

Как нами уже указывалось, для выяснения эффективности деятельности ОУ необходим анализ динамики собственных результатов и использование сравнительных показателей (средних результатов) по городу (средний показатель) и в сравнении с другими похожими школами. МБОУ СОШ № 10 проводит требуемый анализ в процессе самооценки.

В марте 2014 года и в мае 2015 года Департаментом образования Администрации города было проведено анкетирование родителей и старшеклассников 96 ОУ города посредством on-line опроса о качестве оказываемых школами муниципальных услуг. Результаты мониторинга выложены Департаментом в открытом доступе, для сравнительного анализа, однако рамка для проведения диагностики школам не была рекомендована. Результаты опроса позволяют нам наглядно представить показатели выбранной нами СОШ № 10 в сравнении с похожей СОШ № 12 (с углубленным изучением отдельных предметов) и со средними результатами по г. Сургут за 2 года. Используя результаты мониторинга (http://school10.admsurgut.ru/about/-33/-/), построим для сравнения данных по эффективности деятельности ОУ таблицу.

Таблица 6. Сравнительная таблица показателей (в баллах) качества оказываемых муниципальных услуг в МБОУ СОШ № 10, МБОУ СОШ № 12, в среднем по г. Сургут за 2014 и 2015 гг. по результатам опроса родителей обучающихся и старшеклассников.

самооценка образовательный школа Представленные в таблице данные дают нам основание сделать выводы:

• — Качество работы СОШ № 10 в целом выше по сравнению со средним значением показателей по г. Сургут, а также с результатами СОШ № 12, как в 2014, так и в 2015 году. Сравнение имеющихся данных с контрольными (средними по городу) показывают, что имеющееся расхождение незначительное, это означает, что управляемая система (ОУ) не нуждается в воздействии управляющей (администрации школы).
• — При рассмотрении показателей эффективности СОШ № 10 в динамике наблюдается их рост в целом почти по всем направлениям проведенного мониторинга.
• — Преимущества школы и ее проблемные зоны, выявленные в ходе самооценки, подтверждаются данными анкетирования. Выявлены проблемы:
• — недостаточное обеспечение безопасности жизнедеятельности обучающихся;
• — недостаточное качество работы объединений дополнительного образования.

В Программе развития школы на 2016;2020 годы отмечается повышенная заинтересованность учащихся в саморазвитии и получении результатов во внеучебной деятельности; поставлены задачи: развития сети дополнительного образования школьников, создания условий для комплексной безопасности обучающихся. На сегодняшний день на базе школы создан Центр дополнительного образования детей.

Результаты последних трех лет подтверждают эффективность работы школы:

• ? 2013 год — вошли во Всероссийский рейтинг школ повышенного уровня (645 место из 1428).
• ? 2014;2015 учебный год:
• — вошли в пятерку лучших школ города по результатам всероссийской олимпиады школьников;
• — вошли в тройку лучших школ города по результатам программы «Шаг в будущее» ;
• — школа успешно прошла проверку Службой по контролю и надзору в сфере образования Ханты-Мансийского автономного округа — Югры (контроль качества образования).