Что же нарисовать? С этим вопросом сталкивался каждый из нас, даже во взрослой жизни. Для детей эта проблема достаточна важна и актуальна.
Рисование — важное средство в формировании личности ребенка. Через свои рисунки он нам расскажет о том, что узнал, увидел, пережил или, что его тревожит.
В их маленьких головках при виде листка бумаги, а иногда и просто газеты/журнала/книги, появляется целый водопад идей и, к сожалению, они все просят себя показать, а это вводит в ступор и часто начинает злить малыша. Заботливый взрослый пытается помочь ребенку, но, не зная как, переводит его интерес на какое-то другое интересное дело. Так, что делать, чтобы помочь крохе? Об этом мы узнаем из книги Н. П. Сакулиной «Рисование в дошкольном детстве».
Изобразительная деятельность в жизни дошкольника
Изобразительная деятельность ребенка, которой он начинает овладевать, требует квалифицированную помощь. Чтобы развить у воспитанника творческие способности, заложенные природой, учитель /воспитатель/ родитель должен сам разбираться в данной тематике и владеть навыками и умениями. Эта деятельность дошкольника, как мы знаем, должна носить эмоциональный творческий характер. Для этого создаются благоприятные условия: эмоционально-образное восприятие действительности, формирование эстетических чувств и представлений, развитие образного мышления и воображения.
