1. Рахманов, И. В. Обучение устной речи на иностранном языке. — М, 1980.
2. Общая психология. Под ред. проф. А. В. Петровского. — М., 1977.
3. Жинкин, Н.И. О кодовых переходах во внутренней речи // Вопросы языкознания. — 1967. — № 6.
4. Лурия, А. Р. Основные проблемы нейролингвистики. — М., 1965.
5. Берман, И.М. О конечном звене рецептивных речевых актов. В кн.: «Обучение иностранному языку как речевой деятельности в средней школе». — М., 1977.
6. Ф. де Соссюр. Труды по языкознанию. — М., 1977.
7. Бодуэн-де-Куртенэ, И. А. Избранные труды по общему языкознанию. Т. II. — М., 1963.
8. Степанов, Ю. С. Основы общего языкознания. — М., 1975.
9. Леонтьев, А. А. Психолингвистические единицы и порождения речевого высказывания. — М., 1969.
10. Леонтьев, А. А. Основы теории речевой деятельности. — М., 1974.
11. Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность. — М., 1969.
12. Зимняя, И. А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. — М., 1978.
13. Смысловое восприятие языкового сообщения. — М., 1976.
14. Леонтьев, А. А. Некоторые проблемы обучения русскому языку как иностранному. — М., 1970.
15. Психолингвистические вопросы обучения русскому языку. — М., 1972.
16. Клычникова, З. И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке. — М., 1973.
17. Берман, И. М. Семантический ромб. В кн.: Проблемы преподавания иностранных языков и языкознание. — Алма-Ата, 1974.
18. Каргина, Е. М. Использование принципа ситуативной направленности при разработке и выполнении упражнений на иностранном языке // Современные научные исследования и инновации. — 2014. — № 11−3 (43). — С. 121−125.
19. Каргина, Е. М. Использование ситуативных упражнений при введении и активизации иноязычной лексики // Психология, социология и педагогика. — 2014. — № 11 (38). — С. 51−54.
20. Каргина, Е. М. Учет личностных особенностей обучающихся как нелингвистический фактор профилизации преподавания иностранного языка в техническом вузе // Психология, социология и педагогика. — 2014. — № 9 (36). — С. 41−44.
21. Мельников, Г. П. Системалогия и языковые аспекты кибернетики. — М., 1970.
22. Гальперин, П.Я.
Введение
в психологию. — М., 1976.
23. Дубровский, Д.И. О природе идеального // Вопросы философии. — 1971. — № 4. — С. 104.
24. Леонтьев, А. А. Язык как социальное явление. Известия АН СССР, серия «Литература и язык». Т. 35 § 4. — 1976. — С. 303.
25. Лурия, А. Р. Основы нейропсихологии. — М., 1973.
26. Каргина, Е. М. Ведущие компоненты содержания обучения иностранному языку // Гуманитарные научные исследования. — 2014. — № 11 (39). — С. 71−74.
27. Каргина, Е. М. Формирование у обучающихся навыков рационального способа поисковой и исследовательской деятельности в процессе изучения иностранного языка // Современная педагогика. — 2014. — № 9 (22). — С. 52−54.
28. Комарова, Е. В. Формирование речевого механизма в процессе усвоения лексики на иностранном языке // Гуманитарные научные исследования. 2015. № 2 [Электронный ресурс]. URL: http://human.snauka.ru/2015/02/9645.
