Литература. 
Развитие творческих способностей

• 1. Александров Н.Н. Дж. Байрон. Жизни замечательных людей. Биографическая библиотека Ф. Павленкова. Челябинск, 1978. С. 332.
• 2. Алексеев АД. Русские пианисты. М., 1948.
• 3. Алексеев АД. Из истории фортепианной педагогики. Руководство по игре на клавишно-струнных инструментах: Хрестоматия «От эпохи Возрождения до середины XIX века». Киев, 1974. С. 82 — 84.
• 4. Андреева А. Неожиданные последствия уроков музыки // Коммерсантъ. № 228.5 декабря 1998 г.
• 5. Амдреевский П.В. Воспоминания о В. В. Верещагине. Панорама искусств. № 8. М., 1985.
• 6. Аристотель. Об искусстве поэзии. М., 1957.
• 7. Аристотель. Поэтика // История эстетики. Памятники мировой эстетической мысли: В 5 т. М, 1962— 1970.Т. 1. С. 78.
• 8. Аристотель. Собр. соч.: В 4 т. М., 1975.
• 9. Арихейм Р. Искусство и визуальное восприятие. М.: Прогресс, 1974.
• 10. Баренбойм Л.А. Вопросы фортепианной педагогики и исполнительства. М.;Л., 1969.
• 11. БаумгартенА. Эстетика // История эстетики. Памятники мировой эстетической мысли. Т. II. С. 455.
• 12. Бахтин М.М. Литературно-критические статьи. Автор и герой в эстетической деятельности. М., 1986.
• 13. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1986. С. 369.
• 14. Белинский В.Г. Поли. собр. соч. Т. X. М" 1956. С. 3.
• 15. Белинский В.Г. Поли. собр. соч. Т. 7. С. 307.
• 16. Бенуа А.Н. Мои воспоминания: В 5 кн. Кн. 4 — 5. М., 1980. С. 706.
• 17. Беранже П.-Ж. Его жизнь и литературная деятельность. Биографический очерк М. Барро // Биографическая библиотека Ф. Павленкова. Электронная книга.
• 18. Бердяев Н. Самопознание. М., 1990. С. 200.
• 19. Бехтерев В.М. Значение музыки в эстетическом воспитании ребенка с первых дней его детства. М., 1916.
• 20. Библер В. С. Мышление как творчество. М., 1975.
• 21. Бирман А. О художественной технике пианиста. М., 1973.
• 22. Благовещенский И.П. Некоторые вопросы исполнительского искусства. Минск, 1965. С. 56.
• 23. Богоявленская ДБ. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Изд-во Ростовского ун-та. С. 139 — 173.
• 24. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. М.: Академия, 2002.
• 25. Бодалев АЛ. Восприятие человека человеком. Л., 1965.
• 26. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М, 1995.
• 27. Боккаччо, Бомарше, Беранже, Байрон, Бальзак. Биографические повествования. Челябинск, 1998.
• 28. Большой психологический словарь / Под ред. Б. Г. Мещерякова и А. П. Зинченко. СПб., 2003. С. 140.
• 29. Братусь Б. С. Психологические аспекты нравственного развития личности. М., 1977.
• 30. Брунер Аж. Психология познания. М., 1977.
• 31. Булгаков М. Избранные произведения. М., 1966. С. 538 — 540.
• 32. Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. М._г 1989.
• 33. Бутенко Э. Имитационная теория сценического перевоплощения. М., 2004.
• 34. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М.: Изд-во МГУ, 1984.
• 35. Ватсон М. В. Фридрих Шиллер. Его жизнь и литературная деятельность. Биографический очерк. Биографическая серия А. Павлюченкова. Челябинск, 1998.
• 36. Вахтангов Е. Записки. Письма. Статьи. М., 1939.
• 37. Вильсон Г. Психология артистической деятельности: Таланты и поклонники. М., 2001.
• 38. Выготский А.С. Психология искусства. М.: Педагогика, 1987.
• 39. Выготский Л.С. Психология искусства. М., 1965.
• 40. Выдающиеся пианисты-педагоги о фортепианном искусстве. М., 1966.
• 41. Гегель Г. В.Ф. Собр.соч.М., 1958. Т. 1.С.290.
• 42. Гейне Г. Собр. соч.: В Ют. М.; Л., 1956; 1959. Т. 8. С. 58.
• 43. Герчук Ю.Я. Язык и смысл изобразительного искусства. М., 1994.
• 44. Гете И.-В. Статьи и мысли об искусстве. М., 1936. С. 336.
• 45. Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта // Психология мышления. М.: Прогресс, 1969.
• 46. Гиппиус С.В. Тренинг развития креативности. Гимнастика чувств. СПб., 2001.
• 47. Гиппиус С.В. Психологический тренинг: Гимнастика чувств. 2-е изд., перераб. и доп. М., 2003.
• 48. Глинка С.Н. Записки. М., 1953. С. 109.
• 49. Гоголь Н.В. Собр. соч. Т. 8. М.; Л., 1940;1952. С. 477.
• 50. Голицын Г. А., Данилова О. Н., Каменский В. С., Петров В.М. Факторы межполушарной асимметрии в творческом процессе (опыт количественного анализа) // Вопросы психологии. 1988. № 5.
• 51. Голицын Г. А., Георгиев М. Н., Петров В.М. Показатели межполушарной асимметрии творческого процесса в изобразительном искусстве // Вопросы психологии. 1988. № 6.
• 52. Гофман И. Фортепианная игра: Ответы на вопросы о фортепианной игре. М., 1961.
• 53. Гройсман АЛ. Личность. Творчество. Регуляция состояний: Руководство по театральной и паратеатралыюй психологии. М., 1998. С. 129— 130.
• 54. Давыдова МЛ. Биографический очерк. В. А. Моцарт, его жизнь и музыкальная деятельность. Биографическая серия. Библиотека А. Павленкова. Челябинск, 1998.
• 55. Диагностика в арт-терапии. Метод «МАНДАЛА». СПб.,
• 2002.
• 56. Дидро Д. Парадокс об актере. М., 1922.
• 57. Дога Е. Моя жизнь полна чудес. Интервью с Т. Сергеевой // 7 дней. № 19.9 — 15 мая.
• 58. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб.: Питер Ком, 1999. (Серия «Мастера психологии».)
• 59. Егоров Б.Е. Прогностические рисуночные методики в изучении бессознательного и особенности психотерапии пограничных нервно-психических расстройств. М., 1995.
• 60. Ершов П.М. Технология актерского искусства. М.: Горбунок, 1992.
• 61. ЖитинкинА. Плейбой московской сцены. М., 2003.
• 62. Житомирский Д. Роберт Шуман. М., 1964.
• 63. Захава Б.Е. Мастерство актера и режиссера. М., 1978. С. 45.
• 64. Зильберман И.А., Гамаюнов Б.П. Психотерапевтический театр как продолжение психотренинговой группы при лечении неврозов у детей // Вестник гипнологии и психотерапии. СПб., 1992. № 2.
• 65. Зинченко В.П. Развитие зрения в контексте перспектив общего духовного развития человека // Вопр. психол. 1988. № 6.
• 66. Зинченко В. П., Величковский В. М., Вучетич Г. Г. Функциональная структура зрительной памяти. М.: Изд-во МГУ, 1980.
• 67. Иванченко Г. В. Психология восприятия музыки. М., 2001.
• 68. Иванов В.В. Бессознательное, функциональная асимметрия, язык и творчество // Бессознательное: природа, функции, методы исследования. Т. IV. Тбилиси, 1985.
• 69. Игнатьев Е.И. Психология изобразительной деятельности детей. М., 1959.
• 70. Илиади А. Природа художественного таланта. М., 1964.
• 71. Каган М. С. Человеческая деятельность. Опыт системного анализа. М., 1974.
• 72. Как рисовать масляными красками. М., 2002.
• 73. Как рисовать. Пастель. М., 2002.
• 74. КирнарскаяД.К. Психология музыкальных способностей. М., 2004.
• 75. Киященко Н.И. Цели и задачи, принципы эстетического воспитания. М., 1987.
• 76. Кнебель М.И. О том, что мне кажется особенно важным. М.: Искусство, 1971.
• 77. Коган Г. Из записей разных лет // Советская музыка. 1989. № 7.
• 78. Коган Г. У врат мастерства. М., 1961.
• 79. Кольцова М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка. М., 1974.
• 80. Кон И. Открытие Я. М., 1978.
• 81. Копцева Т.А. Природа и художник. М., 1994.
• 82. Короленко В.Г. Воспоминания. Статьи. Письма. М., 1988.
• 83. Кочубей Б.И., Новикова Е.В. Эмоциональная устойчивость школьников. М., 1988.
• 84. Крамской об искусстве. М, I960.
• 85. Краткий словарь по изобразительному искусству. М., 1961.
• 86. Кристал Г. Нарушение эмоционального развития при аддиктивном поведении // Психология и лечение зависимого поведения. М, 2000.
• 87. Ксенофонт Афинский. Сократические сочинения. М., 1938. Цит. по: Овсянников М.Ф. История эстетической мысли. М., 1984.
• 87. Кузин В.С. Психология искусства. М., 1998.
• 89. Крупник Е.П. Психологическое воздействие искусства.

М, 2001.

• 90. Левидов А.М. Автор — образ — читатель. А.: ЛГУ, 1983.
• 91. Лейнер X. Кататимное переживание образов / Пер. с нем. Я. Л. Обухова. М.: Эйдос, 1996.
• 92. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. М: Медицина, 1983.
• 93. Лотман ЮМ. Клио на распутье // Наше наследие. 1988. № 5.
• 94. Лэндрет ГА. Игровая терапия: искусство отношений. М.: Межд. пед. академия, 1994.
• 95. Малкина-Пых И Г. Психосоматика: Новейший справочник. Раздел «Биосинтез». М.; СПб., 2003.
• 96. Малкина-Пых И.Г. Телесная терапия: Справочник практического психолога. М., 2005.
• 97. Мацуев Д. Под тяжелую руку пианиста лучше не попадаться // 7 дней. № 42.2005.
• 98. Манн Т. Собр. соч.: В Ют. М, 1961.
• 99. МаслоуА.Г. Мотивация и личность. СПб.: Евразия, 1999.
• 100. Маркс К., Энгельс Ф. Из ранних произведений. М., 1956.
• 101. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 23.
• 102. Мастера искусств об искусстве. М., 1939. Т. III.
• 103. Матейко Я. Условия творческого труда. М.₍ 1976.
• 104. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в обучении. М., 1972.
• 105. Матюшкин А. М. Концепция творческой одаренности // Вопросы психологии. 1989. № 6.
• 106. Медведева ЕЛ., Левченко И. Ю., Комиссарова Л. Н., Добровольская Т.А. Арт-педагогика и арт-терапия в специальном образовании: Учебник для студентов средних и высших педагогических учебных заведений. М.: Академия, 2001.
• 107. Мелик-Пашаев АЛ. Мир художника. М., 2000.
• 108. Мелик-Пашаев АЛ., Новлянская З.Н. Ступеньки к творчеству. М.: Педагогика, 1987.
• 109. Мелик-Пашаев АЛ. Об источнике способности человека к художественному творчеству // Вопросы психологии. 1998. № 1.
• 110. Моляко В Л. Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению одаренности // Вопросы психологии. 1994. № 5.
• 111. Мопассан Г. Поли. собр. соч.: В 12 т. Т. 8.
• 112. Морриконе Э. Музыку к фильму «Однажды в Америке» я писал натощак // 7 дней. 8—14 августа. N° 32.2005.
• 113. Музыкальная эстетика Средневековья и Возрождения. М., 1966.
• 114. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. М.: Независимая фирма «Класс», 1994.
• 115. Нейгауз Г. Г. Об искусстве фортепианной игры. 5-е изд. М., 1987.
• 116. Нейгауз Г. Г. Размышления. Воспоминания. Дневники. Избранные статьи. Письма к родителям. М., 1983.
• 117. Никитин В.Ю. Модерн-джаз танец. История. Методика. Практика. М.: Изд-во ГИТИС, 2000.
• 118. Новлянская З.Н., Мелик-Пашаев АЛ. Психологические принципы эстетического развития детей и проблема эстетического воспитания // Вопросы психологии. 1979. № 3.
• 119. Обухов Я.Л. Символ-драма. Кататимно-имагинативная психотерапия для детей и подростков. М., 1997.
• 120. Овсянников М.Ф. История эстетической мысли. М., 1984.
• 121. Панпурин ВЛ. Внутренний мир личности и искусство. Екатеринбург, 1970.
• 122. Пекелис В. Твои возможности, человек. М., 1984
• 123. Перлз Ф. С., Гудмен П., Хефферлин Р. Практикум по гештальт-терапии. М, 1995.
• 124. Петрушина Н.В. Основы практической психологии. М, 2000.
• 125. Петрушин В.И. Слушай. Пой. Играй: Пособие для музыкального самообразования. М., 2000.
• 126. Письма Бетховена. 1787 — 1811 годы. Публикация / Редактор-составитель Н. Л. Фишман. М, 1970.
• 127. Плужников Н., Рязанцев С. Среди запахов и звуков. М., 1991.
• 128. Полуянов Ю.А. Воображение и способности. М., 1982.
• 129. Пономарев ЯЛ. Психология творчества. М.: Наука, 1976.
• 130. Пономарев ЯЛ. Психология творчества и педагогика. М., 1976.
• 131. Пропп В.Я. Морфология сказки. М., 1969.
• 132. Пропп В.Я. Трансформации волшебных сказок. Сб. «Фольклор и действительность». М., 1976.
• 133. Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. Л., 1946.
• 134. Психология художественного творчества: Хрестоматия / Сост. К. В. Сельченок. Минск, 1999.
• 135. Пушкин А.С. Поли. собр. соч. М., 1949. Т. X.
• 136. Ражников В.Г. Диалоги о музыкальной педагогике. М.,
• 2004.
• 137. Рибо Т. Опыт исследования творческого воображения // Болезни личности. Опыт исследования. Минск; М., 2000.
• 138. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994.
• 139. Роджерс Н. Путь к целостности: человеко-центрированная терапия на основе экспрессивных искусств // Вопросы психологии. 1995. № 1.
• 140. Розов В. Интервью // Московская среда. № 31. Август.
• 2003.
• 141. Ротенберг В.С. Художественное творчество. Вопросы комплексного изучения. М., 1982.
• 142. Ротенберг В.С. Психофизиологические аспекты изучения творчества // Хрестоматия по психологии художественного творчества. М., 1998.
• 143. Рурк М. Я так извалялся в грязи, что долго не смогу очиститься: Интервью с журналисткой М. Порк // 7 дней. № 23.2005.
• 144. Русанов Г. А., Русанов А.Г. Воспоминания о Льве Николаевиче Толстом. Воронеж, 1972.
• 145. Русские писатели о литературном труде. Л., 1955. Т. 3.
• 146. РутбергИ. Пантомима, движение и образ. М., 1963.
• 147. Руффо Т. Парабола моей жизни. М, 1966. С. 302.
• 148. Саввинский С.И. Работа пианиста над музыкальным произведением. М.;Л., 1964. С. 124.
• 149. Самойлов Д.С. Книга о русской рифме. М., 1982.
• 150. Сарьян об искусстве. Ереван, 1980. С. 45 — 46.
• 151. Серов АЛ. Избранные статьи. М.; А., 1950. С. 132.
• 152. Сидоренко Е.В. Комплекс «неполноценности» и анализ ранних воспоминаний в концепции Альфреда Адлера. СПб., 1993.
• 153. Славянская мифология / Авт.-сост. Е. Ф. Конев. Минск, 2003. М., 1999.
• 154. Слово о книге. М., 1974.
• 155. Смирнов АЛ. Проблемы психологии памяти. М., 1966.
• 156. Смирнов В.М., Резникова Т.Н. Право-левополушарные отношения // Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. Л., 1983.
• 157. СобчикЛ.Н. Цветовой тест Макса Люшера. М., 1996.
• 158. Сокольникова Н.М. Основы композиции. 5 —8 кл. М., 1996.
• 159. Сорокин П. Социология. М., 1992.
• 160. Социальная психология. М., 1975.
• 161. Станиславский К.С. Работа актера над собой // Собр. соч.: В8т. М., 1954;1961.
• 162. Станиславский К.С. Статьи. Речи. Беседы. Письма. М., 1958.
• 163. Станиславский К С. Стенограмма занятий с оперными и драматическими отделениями 5 декабря 1935 г. Музей МХАТа. № 6501/2.
• 164. Станиславский К.С. Беседы Станиславского. М., 1947.
• 165. Станиславский К.С. Работа актера над собой. М., 1951.
• 166. Станиславский К.С. Статьи. Речи. Беседы. Письма. М., 1958.
• 167. Станиславский К.С. Собр. соч.: В 8 т. М., 1954.
• 168. СтарадубецАн. Жил такой парень. 25 июля Василию Макаровичу Шукшину исполнилось бы 75 лет // Московская среда. № 27.2004.
• 169. Стенберг Р., Григоренко Е. Учись думать творчески. 12 теоретически обоснованных стратегий обучения творческому мышлению // Основные современные концепции творчества и одаренности. М., 1997. С. 191 — 192.
• 170. Степанов С.Ю., Похмелкина Г. Ф., Колошина Т. Ю., Фролова Т.В. Принципы рефлексивной психологии педагогического творчества // Вопросы психологии. 1991. № 5.
• 171. Сэбшин Э. Психоаналитические исследования амиктивного поведения: Обзор // Психология и лечение зависимого поведения. М., 2000.
• 172. Теплое Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1961.
• 173. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. М., 1947.
• 174. Толстой Л. Собр. соч.: В 20 т. Т. 17.
• 175. Торшилова Е.М., Морозова ТВ. Развитие эстетических способностей детей 3−7 лет. М., 2001.
• 176. Торшина К А. Современные исследования проблемы креативности в зарубежной психологии // Вопросы психологии. 1998. № 4. С. 123.
• 177. Федор Достоевский. Тексты и рисунки / Сост. К. А. Баршт. М., 1989.
• 178. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.
• 179. Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. М, 1989.
• 180. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник для учителя. М., 1991.
• 181. Ходякова Л.А. Живопись на уроках русского языка. М., 2000.
• 182. Художественная галерея. Кандинский. № 29.2005.
• 183. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 1997.
• 184. Цомакион А. И. Иван Крамской. Его жизнь и художественная деятельность. Биографический очерк. Библиотека А. Павленкова. Челябинск, 1998.
• 185. Чайковский П.И. Письма близким. М., 1955.
• 186. Чайковский П. И., Танеев С. И. Письма. М., 1951.
• 187. Чаплин Ч. Моя автобиография. М., 1966. С. 391 — 392.
• 188. Честерфилд Ф.Д.С. Письма к сыну. М., 1993.
• 189. Чехов М. Путь актера. М., 2003.
• 190. Шаляпин Ф. Литературное наследство: В 2 т. М., 1957.
• 191 .Шаляпин Ф. Маска и душа. Мои сорок лет на театрах. М.,
• 2005.
• 192. Шемякин М. Сказочный домик в кошачьих горах: Интервью с журналисткой М. Обельченко // 7 дней. № 38.2005.
• 193. Шестаков В.П. Эстетические категории. М., 1983.
• 194. Шибутани Т. Социальная психология. М.₍ 1969.
• 195. Шиллер Ф. Письма об эстетическом воспитании человека // Идеи эстетического воспитания. Т. 2. Идеи эстетического воспитания в философии и педагогике XVII — XIX веков. М., 1973.
• 196. Школяр Л.В., Школяр В. А., Критская Е. Д. и др. Музыкальное образование в школе. М., 2001.
• 197. Шмаков С А. Игры, развивающие психические качества личности школьника: Методическое пособие. М., 2004.
• 198. Шумакова Н.Б. Обучение и развитие одаренных детей. М.,
• 2004.
• 199. Шуман Р. О музыке и музыкантах: Сб. статей: В 2 т. Т. 2-Б.
• 200. Эккерман И.П. Разговоры с Гете. М.; Л., 1934.
• 201. Элькин В.М. Целительная магия музыки. СПб., 2000.
• 202. Энциклопедия тайн и сенсаций. Пороки и болезни великих людей. Джек Лондон. Минск, 1998.
• 203. Этнические стереотипы мужского и женского поведения: Сб. статей. М., 1991.
• 204. Этнопсихологический словарь. М, 1999.
• 205. Эфроимсон В.И. Генетика гениальности. М., 2004.
• 206. Энрайт Д. Гештальт, ведущий к просветлению. СПб., 1994.
• 207. Юнг К.Г. Аналитическая психология. Прошлое и настоящее. СПб., 1994.
• 208. Юнг К. Г. Архетип и символ. М., 1991.
• 209. Юнг К.Г. Душа и миф. Шесть архетипов. Киев; М., 1997.
• 210. Юнг К. Подход к бессознательному // Архетип и символ. М. 1991.
• 211. Юнг К. Г. Психология бессознательного. М.: Канон, 1994.
• 212 .Юнг К.Г. Психология бессознательного. М., 1998.
• 213. Ямвлих. Жизнь Пифагора. 2-е изд. М., 1998.
• 214. MacKinnon. Creativity: a multi-faceted phenomenon [WWW document] URLhttp://www.rsad.edu/-ccjones/01 -02/sophcd/ readings/creativity.html
• 215. Torrance E.P. Torrance tests of creative thinking. Normstechnical manual. Lexington, 1974.
• 216. Torrance E.P. Torrance tests of creative thinking. Directions manual and scoring guide. Figural test booklet A and B. Lexington, 1974.