1. Сравните подходы разных авторов к определению понятия «игра». Сформулируйте свое понятие.
2. Каковы особенности игровой деятельности по теории Й. Хейзинга?
3. Докажите, что игра есть, прежде всего, свободная деятельность.
4. В чем сущность феномена игры с позиции С. А. Шмакова? Согласны ли вы с утверждением автора, что «игра есть практика развития»?
5. На каких положениях основываются теории исследования детской игры в зарубежной психологии?
6. Что общего и различного во взглядах зарубежных исследователей на инстинктивно-биологическую природу игры?
7. Каковы основные подходы к исследованию игры в отечественной психологии и педагогике?
8. Чем обусловлено влияние игры на развитие мотивационнопотребностной сферы?
9. Какие новые мотивы формируются у детей младшего школьного возраста в процессе игровой деятельности?
10. Как в психологии трактуется понятие «произвольное поведение»?
11. Каков механизм формирования произвольного поведения дошкольников и младших школьников в процессе игровой деятельности?
12. Докажите, что ролевая игра — это школа морали в действии.
13. Какое значение имеет игра в подготовке детей к будущей учебной и трудовой деятельности?
14. Выделите особенности игровой деятельности, способствующие формированию детского коллектива. Как вы считаете, может ли в процессе игр происходить стихийное образование детского сообщества?
15. В чем педагогическая ценность игры для интеллектуального развития детей младшего школьного возраста?
