Учебная литература по экономической истории России

Наиболее широко проблемы экономической истории России освещает учебник П. И. Лященко. Его автор работал над ним с дореволюционных времен до 50-х годов XX в. До середины 20-х годов учебник издавался под названием «История русского народного хозяйства». С образованием СССР П. И. Лященко включил в него материалы по истории народного хозяйства республик, вошедших в союзное государство. В середине 1950;х годов возникла мировая система социализма. Учебный курс «Истории народного хозяйства СССР» был заменен на курс «Мировой экономики». С тех пор учебник П. И. Лященко не издавался и стал библиографической редкостью. Восстановление отраслевого управления народным хозяйством СССР после ликвидации хрущевских совнархозов нашло свое историческое оправдание в учебнике П. А. Хромова. Он составлен по отраслевому принципу, особое внимание уделено истории промышленности, сельского хозяйства, финансам, кредиту, товарно-денежному обращению и т. д. Основным недостатком данного метода является дублирование исторических фактов и событий, рассматриваемых под разным углом зрения. Отраслевой подход затрудняет в какой-то мере понимание российской экономики как единого, целостного организма, сложившегося исторически.

В конце 1980;х годов вышел в свет учебник, написанный авторским коллективом во главе с В. Т. Чунтуловым. Он воспроизводит структуру учебника П. И. Лященко, но в отличие от него содержит вследствие небольшого объема мало полезной информации. Две трети учебного материала посвящено периоду социализма, итогам выполнения пятилетних планов, хотя само изложение экономической истории СССР начинается с хозяйства древнего царства Урарту.

Период перестройки и рыночных реформ повлек за собой реформу образования. Россия включилась в Болонский процесс, ставящий в качестве основной задачи унифицирование образовательного процесса в высшей школе в странах, подписавших Болонскую декларацию. Окончательные итоги реформирования высшей школы в России подводить еще рано. Многое будет определяться ее статусом как участника этого процесса.

Для государственных вузов юридически значимыми документами являются приказы и распоряжения государственного департамента по образованию и науке. В своей деятельности он руководствуется Конституцией РФ, законами, национальной доктриной образования и разрабатывает государственный образовательный стандарт, обязательный к исполнению в том числе и частными учебными заведениями. В соответствии с требованиями национальной доктрины образования и государственного образовательного стандарта курс «Экономической истории России» является обязательным учебным предметом для экономических вузов. Он призван «обеспечить историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России». Историко-экономическая проблематика включена в Требования к профессиональной подготовленности экономиста (см. п. 7.1). С учетом предшествующего опыта, общеевропейских тенденций и требований вышестоящих инстанций авторским коллективом разработан данный учебник. Авторы надеются, что он окажется полезным подспорьем студентам в овладении профессией экономиста.

Авторы не стремились детализировать процессы экономической истории нашей страны и перегружать изложение частностями, а сосредоточили свое основное внимание на наиболее значимых событиях и процессах отечественного социально-экономического развития, стремясь увязать его с развитием экономической идеологии, понимая их достаточно тесную связь и взаимообусловленность.

В результате изучения экономической истории России учащиеся должны:

знать

• • историю основных экономических событий в отечественной истории, в результате которых образовалась современная Россия с ее многоотраслевым и обширным хозяйством;
• • историю формирования институтов: государственных учреждений, предпринимательских структур, верований и обычаев, лежащих в основе русского правосознания и российского менталитета, возникновение и эволюционирование основных понятий, характеризующих хозяйственно-предметную и абстрактно-логическую составляющую хозяйственной деятельности человека, коллектива и общества;
• • особенности развития хозяйственного механизма и его эволюцию на различных рубежах отечественной истории: управление, мотивацию и организацию труда, историю товарно-денежных отношений, финансов и кредита, налогов и сборов, тарифов, функционирование социальной сферы и другие вопросы и проблемы национальной экономии, сложившиеся исторически;
• • основные направления развития отечественной экономической мысли на протяжении истории российского государства и в особенности влияние экономических учений на реформы XIX—XX столетий в России — СССР;
• • основные тенденции социально-экономического развития современного российского общества, сложившиеся исторически;

уметь

• • использовать наиболее важные методические приемы, выработанные в предшествующие эпохи, в историко-сравнительном анализе современных экономических институтов;
• • находить экономическую составляющую при анализе документальных источников различных государственных ведомств, частных учреждений, периодической печати и другой информации, зафиксированной на бумажных и электронных носителях;
• • анализировать особенности аграрной, индустриальной и информационной экономики, натурально-вещественного и денежного кругооборота факторов производства, функционирования хозяйственного механизма, видеть противоречия движения продукта в натуральновещественной и денежной форме;
• • ориентироваться в основных рационалистических, эмпирических и этических теориях различных эпох, положенных в основание экономических доктрин;

владеть

• • методами историко-экономического анализа экономических явлений и процессов;
• • приемами синтеза и обобщения экономических фактов, выстроенных в хронологической последовательности;
• • методическими приемами анализа и синтеза, выработанными в предшествующие эпохи, в проведении самостоятельных исследований.

Учебник подготовлен сотрудниками кафедры истории экономики и экономической мысли экономического факультета СанктПетербургского государственного университета, которые разработали и читают учебные курсы «История экономики», «История экономических учений», «Экономическая история России», «История отечественной экономической мысли», «История и философия науки (направление: экономика)», «История и методология экономической науки».

При его издании учтен опыт чтения лекций по указанным курсам в аудиториях с разным уровнем подготовки. Учебное пособие предназначено для бакалавров, магистров, а также аспирантов и преподавателей экономических вузов.