Литература. 
Методика раннего обучения иностранному языку

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Словарь методических терминов. СПб.,.

1999.

Амонашвили Ш. А. Психологические особенности усвоения второго языка школьниками // Иностранный язык в школе. 1986. № 2.

Бим И. Л., Садомова Л. В. Некоторые актуальные проблемы организации обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 1998. № 6.

Бим И. Л. Некоторые проблемы обучения диалогической речи // Иностранные языки в школе. 1979. № 5.

Боголюбова Н. М., Николаева Ю. В. Межкультурная коммуникация: в 2 ч.: учебник для академического бакалавриата., 2019.

Ваулина Ю. Е., Фрейдина Е. Л. Английский язык для студентов факультетов дошкольного воспитания. Начальный курс. М., 1994.

Витлин Ж. Л. Эволюция методов обучения иностранным языкам в XX веке // Иностранные языки в школе. 2001. № 2.

Вронская И. Английский язык в детском саду // Дошкольное воспитание. 2003. № 11—12. 2004. № 1. 2005. № 1.

Выготский Л. С. К вопросу о многоязычии в детском возрасте // Умственное развитие детей в процессе обучения. М.; Л., 1935.

Вольская Н. Д., Коряковцева Н. Ф., Мусницкая Е. В. и др. Обучение на билингвальной основе как компонент углубленного языкового образования // Иностранные языки в школе. 2003. № 2.

Гудков Д. Б. Межкультурная коммуникация: проблемы обучения. М.,.

2000.

Гузикова М. О., Фофанова П. Ю. Бытовая культура и этикет народов мира: межкультурная коммуникация: учеб, пособие для СПО., 2019.

Жирнова Е. В. Обучение иностранным языкам детей в возрасте до 5 лет // Иностранные языки в школе. 1998. № 5.

Исенина Е. И. О проблемах воспитывающих и развивающих методов обучения иностранному языку // Иностранные языки в школе. 1990. № 1.

Кабакчи В. В., Белоглазова Е. В. Введение в интерлингвокультурологию: учеб, пособие для вузов. 2-е изд., испр. и доп., 2019.

Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. М., 1987.

Карташова В. Н. Раннее иноязычное образование. Теория и практика. Елец, 2001.

Климентенко А. Д. Экспериментальное обучение английскому языку детей с шести лет в школе // Иностранные языки в школе. 1978. № 1.

Колшанский Г. В. Лингвокоммуникативные аспекты речевого общения // Иностранные языки в школе. 1985. № 1.

Культурология: в 2 ч. Часть 1. Теоретическая культурология: учебник для академического бакалавриата / под ред. С. Н. Иконниковой, В. П. Большакова. 2-е изд., испр. и доп., 2019.

Леонтьев А. А. Раннее обучение детей языкам: что нас всех объединяет? // Русский язык за рубежом. 1985. № 4.

Леонтьев А. А. Психологические предпосылки раннего овладения иностранным языком // Иностранные языки в школе. 1985. № 5.

Малкина Н. Английский язык: организация речевого взаимодействия // Дошкольное воспитание. 2004. № 5.

Матвеева Н. В. О взаимосвязи практических и общеобразовательных целей обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 2002. № 6.

Миролюбов А. А. О преподавании иностранных языков на современном этапе // Иностранные языки в школе. 1995. № 3.

Миролюбов А. А. История отечественной методики обучения иностранным языкам. М., 2002.

Негневицкая Е. И. Иностранный язык для самых маленьких: вчера, сегодня, завтра // Иностранные языки в школе, 1987, № 4.

Негневицкая Е. И., Никитенко 3. Н., Ленская Е. А. Книга для учителя английского языка в 1 классе общеобразовательных учреждений. М., 1994.

Новое в зарубежной лингвистике. Выпуск XXV: Контрастивная лингвистика / сост. В. П. Нерознак; ред. В. Г. Гак. М., 1989.

Никитенко 3. Н., Осиянова О. М. К проблеме выделения культурного компонента в содержании обучения английскому языку в начальной школе // Иностранные языки в школе. 1990. № 1.

Осиянова О. М. Национально-культурный компонент содержания обучения английскому языку в начальной школе. М., 1993.

Парамонова Л. А., Протасова Е. Ю. Дошкольное и начальное образование за рубежом. М., 2001.

Пассов Е. И. Концепция коммуникативного обучения иноязычной культуре в младшей и средней школе. М., 1993.

Пассов Е. И. Основы методики обучения иностранному языку. М., 1977.

Поздняк Л., Ваулина Ю. О подготовке специалистов со знанием иностранного языка // Дошкольное воспитание. 1991. № 8.

Полат Е. С. Портфель ученика // Иностранные языки в школе. 2002. № 1.

Протасова Е. Ю. Дети и языки. М., 1998.

Протасова Е. Ю. Дошкольный возраст: современные методы обучения второму языку // Дошкольное воспитание. 2003. № 11.

Протасова Е. Ю. Обучение иностранному языку дошкольников // Иностранные языки в школе. 1999. № 1.

Протасова Е. Ю., Родина Н. М. Многоязычие в детском возрасте. СПб., 2005.

Румянцева И. М. Психология речи и лингводидактическая психология. М., 2004.

Рыжкова И. Изучаем английский язык // Дошкольное воспитание. 1993. № 8,11. 1994. № 1, 2, 3, 6.

Рязанова И. С. Обучение английскому языку детей младшего возраста // Иностранные языки в школе. 1992. № 1.

Сигуан М., Макки У. Ф. Образование и двуязычие. М., 1990.

Тарасюк Н. А. Иностранный язык для дошкольников: уроки общения (на примере английского языка). М., 1999.

Теория межкультурной коммуникации: учебник и практикум для академического бакалавриата / под ред. Ю. В. Таратухиной, С. Н. Безус., 2019.

Томилина Е., Микелашвили Г. «Крутая» школа для малышей // Обруч. 2004. № 4.

Уланова О. Б. Английский для дошкольников: играем и учим. М., 1998.

Шолпо И. Л. Как научить дошкольника говорить по-английски: учеб, пособие. СПб., 1999.

ТЦебедина В. В. Обучение детей английской разговорной речи в детском саду // Иностранные языки в школе. 1997. № 2.

Федеральные государственные стандарты и программы по иностранным языкам. URL: http://www.aujc.ru/documenty-fgos-uchitelyuinostrannogo-yasyka.

Фрумкина Р. Особенности обучения детей дошкольного возраста иностранным языкам // Знание — сила. 1993. № 8.

Чесновицкая Г. А. Французский язык в детском саду // Иностранные языки в школе. 1993. № 1.

Чистякова Т А., Чернушенко Е. М., Солина Г. И. Обучение иностранным языкам в детских садах: пособие для учителей. М., 1964.

Юдакова Т П. О некоторых особенностях работы с детьми шестилетнего возраста // Иностранные языки в школе. 1993. № 3.

Яценко Н. А. Пути методической интеграции развития речи и обучения иностранному языку в условиях детского сада. М., 1994.

Amberg L. Bilingual education of young children in England and Wales. Linkoping, 1982.

Baker C. Foundations of bilingual education and bilingualism. Clevedon, 1997.

Bernhardt E. B. Life in language immersion classrooms. Clevedon, 1992.

Brown H. D. H. Principles of language learning and teaching. Englewood Cliffs (NJ), 1993.

Cook V Second language learning and language teaching. London, 1996.

Ellis R. Second language acquisition & language pedagogy. Clevedon, 1993.

Ease W. Ethnic divisions in Western European education. Munster, 1994.

Fthenakis W. E. et al. Bilingual-bikulturelle Entwicklung des Kindes. Miinchen, 1985.

Griffiths G., Keohene K. Personalizing language learning. Cambridge, 2000.

Hammerly H. Fluency and accuracy: toward balance in language teaching and learning. Clevedon, 1991.

Johnson K, Johnson H. Encyclopaedic dictionary of applied linguistics. Oxford, 1998.

Klein W. Zweitspracherwerb. Frankfurt a. M., 1987.

Krashen S. D. Principles and practices in second language acquisition. Oxford, 1982.

Mitchell R., Myles F. Second language learning theories. London, 1998.

Proctor A., Entwistle M., Judge B., Me. Kenzie-Murdoch S. Learning to teach in the primary classroom. New York, 1995.

Richards J. C., Rodgers Th. S. Approaches and methods in language teaching. (A Description and Analysis). Cambridge university press, 1993.

Saunders Semonsky C., Spielberger M. A. Early language learning: a model for success. Georgia, 2004.

Schumann J. H. The pidginization process: a model for second language acquisition. Rowley (Mass.), 1978.

Sharwood Smith M. Second language learning: theoretical foundations. London, 1994.

Tabors P. O. One child, two languages. Baltimore, 2002.

Thompson L. Young bilingual learners in nursery school. Clevedon, 1999.

van EkJ. A., Trim J. L. M. Waystage 1990. Council of Europe, 1998.

Wiseman R. L. Intercultural communication theory. London, 1995.

Woods P, Boyle M., Hubbard N. Multicultural children in the early years. Clevedon, 1999.

Zangl R., Peltzer-Karpf A. Die Diagnose des friihen Fremdsprachenerwerbs. Tubingen, 1998.