Формирование профессиональной коммуникативности студентов средствами иностранного языка
Диссертация
Процесс экономического и политического развития России в 90-х годах XX века, постоянно сопровождающийся конфликтными взаимоотношениями в сфере управления, а также бурным развитием международных политических и экономических связей, обусловил необходимость решения возникших проблем путем переговоров. Процесс развития современных рыночных отношений требует перехода от решения проблем авторитарными… Читать ещё >
Список литературы
- Абаева Ф. Б. Развитие навыков межкультурной коммуникации в процессе преподавания делового английского языка. Дисс.. канд. пед. наук. Владикавказ, 2003. — 141 с.
- Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. -М.: Мысль, 1980.-34 с.
- Абдульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. — 95 с.
- Александров Г. Н., Аитов Н. А., Мавлютов Р. Р. Высшее техническое образование в условиях НТР. М., 1983. — 256 с.
- Ананьев Б.Г. Перспективы педагогической антропологии. — М., Педагогика, 1980. 115 с.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. М., Педагогика, 1975. -339 с.
- Андреева Г. М. Психология социального познания. М., 1997. — 288 с.
- Андреева Г. М. Социальная психология. М., 1980. — 368 с.
- Ануфриев Е.Г. Социальный статус и активность личности (личность как объект и субъект общественных отношений). М., 1984. — 288 с.
- Араб-Оглы Э. А. Обозримое будущее. Социальные последствия НТР. М.: Мысль, 1986. — 205 с.
- Архангельский Л. М. Социально-этические проблемы теории личности. М.: Мысль, 1974. — 65 с.
- Астафурова Т. Н. Стратегия коммуникативного поведения в профессионально значимых ситуациях межкультурного общения. Авто-реф.дис. канд. пед. наук. М., 1997. — 41 с.
- Атватер И. Я. Я слушаю Вас. М., 1988. — 110 с.
- Бабанский Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: Дидактический аспект. М., 1982. — 191 с.
- Бельчиков Я. М., Берштейн М. М. Деловые игры. Рига, 1989. — 303 с.
- Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. -М.: Просвещение, 1965. 227 с.
- Берман И. М. Методика обучения английскому языку в неязыковых вузах. М.: Высшая школа, 1970. — 230 с.
- Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры.-Л., 1992. С. 93−102.
- Бим И. Л, Брейгина М. Е., Вайсбурд М. Л., Калинина С. В, Якушкина Л. 3. Методическое письмо о разгрузке программы по иностранному языку по совершенствованию педагогического процесса // Иностранные языки в школе, 1989. № 5. — С. 2−5.
- Битинас Б. П. Структура процесса воспитания. Каунас, 1984. — 85 с.
- Блонский П. П. Память и мышление. М., 1935. — 173 с.
- Богомолова Н. Н. Ситуационно-ролевая игра как метод социально-педагогической подготовки. М.: Изд. МГУ, 1977. — 220 с.
- Богусловский М. Б., Корнетов Г. В. Научно-педагогические парадигмы: история и современность // Современные проблемы истории образования и педагогической науки / Под ред. 3. И. Равкина. В 3-х т. Т. 2.-М, 1994.-С. 113−138.
- Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982.-С. 10.
- Булатова Д. В. Теоретические основы курса обучения иностранному языку в неязыковом вузе. Дис.канд.пед.наук. М., 1999. — 157 с.
- Булынин А. М. Эволюция ценностей высшего педагогического образования. Дис.канд.пед.наук. -М., 1998. 176 с.
- Валицкая А. П. Современные стратегии образования: варианты выбора. М.: Педагогика, 1997 — № 2. — С. 3−9.
- Вербицкий А. А. Психолого-педагогические особенности контекстового обучения. -М.: Знание, 1987. 73 с.
- Виноградов В. В. Общая психология. М.: Просвещение, 1981.-381 с.
- Вульфсон Б. Л. Педагогическая мысль в современной Франции. М.: Педагогика, 1983. — 186 с.
- Выгорбина А. Е. Культура дискуссии. М.: Вузовская книга, 1999. — 56 с.
- Выготский Л. С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 1996. — 416 с.
- Выготский Л. С. Педагогическая психология. М., 1999. — 536 с.
- Гальперин П. Я. Текст как объект лингвистического исследования. -М.: Наука, 1981.-85 с.
- Гаспаров Б. М. Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования. М., 1996. — 90 с.
- Гатинская Н. Как изучать иностранные языки. М., 1992. — 145 с.
- Гез Н. Обучение говорению. М.: МГПИИЯ им. М. Тореза, 1980. -97 с.
- Гипаева X. Р. Педагогические основы адаптации зарубежного опыта преподавания английского языка как иностранного в неязыковом вузе. Дисс. канд.пед.наук. Владикавказ, 2001. — 214 с.
- Гершунский Б. С. Россия: Образование и будущее. Челябинск, 1993.-130 с.
- Глушакова Т. И. Переговоры: эффективное взаимодействие. Методическое пособие. -М.: ИПКИР, 1991. 151 с.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 60 600 Мировая экономика. — М.: Мин-во образования РФ, 2000. — С. 3−13.
- Гумбольт В. Язык и философия культуры. М., 1985. — 451 с.
- Гуревич П. С. Философия культуры: Пособие для студ. гума-нит.вузов. М.: Аспект-пресс, 1995. — 288 с.
- Давыдов В. В. Философско-психологические проблемы развития образования. М.: Педагогика, 1981. — 175 с.
- Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М.: Педагогика, 1986.-239 с.
- Девина JT. И. Обучение устному профессиональному общению на иностранном языке. Дис. .канд. пед. наук. М., 1989. — 185 с.
- Донцов А. И. Проблемы групповой сплоченности. М.: МГУ, 1979. -128 с.
- Загвязинский В. И. Методология и методика дидактического исследования. М.: Педагогика, 1982. — 160 с.
- Зигерт В., Ланг Л. Руководить без конфликтов. Пер. с нем. М., 1990.-335 с.
- Зимняя И. А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. М., 1978. — 160 с.
- Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. — М., 1991.-222 с.
- Зуев Ю. П. Деловое взаимодействие торговых партнеров: советы и рекомендации деловому человеку. М., 1992. — 74 с.
- Канцельсон С. Д. Речемыслительные процессы // Вопросы языкознания.-М., 1984.-№ 5.-С. 3−8.
- Каргиева 3. К. Теоретические основы подготовки и повышения квалификации преподавателей в системе университетского образования. Дисс.докт.пед.наук. Владикавказ, 1995.-311 с.
- Кимпиляйнен Е. И. Социально-психологическая эффективность переговоров. Дисс. канд.психол.наук. СПб., 1995. — 157 с.
- Климова А. В. Учет кросс-культурных особенностей при ведении деловых переговоров. Дисс.. канд.социол.наук. -М., 1998. 163 с.
- Колшанский Г. В. Объективная картина мира в познании и языке. -М.: Наука, 1975.-103 с.
- Коломинский Я. Н. Психология общения. М., 1974. — 148 с.
- Комарова JT. И. Обучение личностно-ориентированному общению на основе текстов // Иностранные языки в школе, 1992, № 2. С. 18−22.
- Корнелиус X., Фэйр Ш. Выиграть может каждый. Практическое руководство по конфликтологии для предпринимателей, широкого круга читателей. М.: АО Стрингер, 1992. — С.116.
- Кузьмина Н. В. Методы исследования педагогической деятельности. -М., 1970.-С. 14.
- Кумарова М. И. New Business English. М., 1997. — 400 с.
- Куницына В. Н. Межличностное общение. СПб.: Питер, 2002. — 544 с.
- Лапидус Б. А. Проблемы содержания обучения языку в языковом вузе. М.: Высшая школа, 1986. — 195 с.
- Лебедева М. М. Вам предстоят переговоры. М.: Экономика, 1993. -156 с.
- Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения. Т. 2. — М.: Педагогика, 1983. 318 с.
- Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. М., 1981. -185 с.
- Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984. — С. 256−257.
- Лукьянова Н. А. Настольная книга бизнесмена. — М., 1998. 574 с.
- Маркова А. К. Формирование мотивации учения. М.: Просвещение, 1990.-191 с.
- Мастенбрук В. Переговоры. Калуга, 1993. — С. 219.
- Мильруд Р. П., Максимова И. Р. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе, 2000. № 5. — С. 17.
- Мильруд Р. П. Формы педагогического воздействия учителя на познавательную деятельность учащихся. М.: Просвещение, 1992. -115 с.
- Миролюбов А. А. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе. М., 1960. — 125 с.
- Митрошенков О. А. Эффективные переговоры. М., 2000. — 277 с.
- Михалевская Г. И. Общепедагогические умения педагога. СПб., 1998.-62 с.
- Мясищев В. Н. Психология отношений: Избранные психологические труды. М.: Институт практической психологии. Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.-368 с.
- Немов Р. С. Психология. М.: Просвещение, 1994. — С. 431−433.
- Нергеш Я. Поле битвы — стол переговоров. — М.: Международные отношения, 1989. 264 с.
- Новиков А. М. Как работать над диссертацией. М., 1996. — 108 с.
- Обучение иностранному языку в вузах неязыковых специальностей на современном этапе: проблемы и перспективы: Сборник научных трудов МГЛУ. М., 1991. — 180 с.
- Обучение устной речи и чтению на иностранных языках. М.: Изд-во АПН СССР, 1962.-95 с.
- Оганесянц Н. А. Формирование культуры полилингвальной личности в школе. Дисс.. канд. Пед.наук. Владикавказ, 2001. — 164 с.
- Отто Э. Как проводить деловые беседы. М., 1987. — 190 с.
- Панфилова А. П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. СПб., 1999. — С. 294.
- Парыгин Б. Д. Практикум по социально-психологическому тренингу.- СПб.: Россия-Нева, 1994. 175 с.
- Пассов Е. И. Основы методики обучения иностранным языкам. М., 1997.-237 с.
- Педагогика. Учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей — М.:РПА, 1996.-257 с.
- Петровская JI. А., Алешина Ю. Б. Хрестоматия по социальной психологии. М., 1995. — 265 с.
- Платов В. Я. Деловые игры: разработка, организация, проведение. — М., 1991.-191 с.
- Платонов К. К. Краткий словарь системы психологических понятий.- М.: Высшая школа, 1984. 174 с.
- Плюхина 3. А. Обучение устной экспрессивной речи на продвинутом этапе неязыкового вуза. Дис. канд. пед.наук. М., 1981. — 187 с.
- Повзун В. Д. Ценностное самоуправление студентов в педагогическом образовании в условиях университета. Дис.канд. пед.наук. -Оренбург, 1983.- 195 с.
- Подгорнов А. В. Ориентация учащейся молодёжи на гражданско-патриотические ценности. Автореф.канд. пед.наук. Курган, 1999. -30 с.
- Рикер П. Герменевтика, этика, политика. М., 1995. — 95 с.
- Рудинский Е. В. Основы психотехнологии общения менеджера. Учебное пособие. М.-Новосибирск, 1997. — 267 с.
- Рубинштейн С. JI. Память // Психология памяти: Хрестоматия по общей психологии. М.: МГУ, 1972. — 178 с.
- Скалкин В. JI. Основы обучения устной иноязычной речи. М.: Русский язык, 1981. — 165 с.
- Соколова M. Г. Формирование у старшеклассников профессионально ориентированных классов коммуникативных умений ведения деловых переговоров. Дисс. канд.пед.наук. М., 1997. — 224 с.
- Социальная психология. Краткий очерк / Под общ. ред. Предвечного Г. П. и Шерковина Ю. А. М.: Политиздат, 1975. — 205 с.
- Суворина Т. А. Проблема личностно-ценностного и профессионального развития студентов будущих менеджеров в условиях университета. Дисс. .канд.пед.наук. — Владикавказ, 2001. — 178 с.
- Удалов В. В. Торговля: секреты успеха. М., 1997. — 180 с.
- Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. В 2-х т. — М.: Учпедгиз, 1953−1954. Т. 1 — 638 с. Т. 2 — 734 с.
- Фишер Р., Юри У. Путь к согласию или переговоры без поражения. Пер. с англ. А.Гореловой. М.: Наука, 1990. — 158 с.
- Хадсон Д. переговоры на равных. Минск, 1999. — 119 с.
- Халеева И. И. Тендер как интрига познания. М., 2000. — 191 с.
- Хамицева С. Ф. Этнопедагогический аспект обучения устной английской речи на неязыковых факультетах вузов. Дисс. .канд.пед.наук. Владикавказ, 2000. — 156 с.
- Харламов И. Ф. Педагогика. М.: Гардарики, 1999. — 519 с.
- Хацаева Д. Г. Развитие профессиональной устойчивости у студентов медицинских вузов будущих врачей. Дисс. .канд.пед.наук. -Владикавказ, 2000. — 170 с.
- Холодова Е. Н. Психолого-педагогические факторы развития профессиональной устойчивости менеджеров. Автореферат дисс. канд. пед.наук. Владикавказ, 2003. — 30 с.
- Хомский Н. Синтаксические структуры // Новое в лингвистике. — М., 1962.-87 с.
- Цагараева А. К. Учебно-методическое пособие по развитию навыков ведения переговоров. Владикавказ, 2002. — 84 с.
- Цагараева А. К. Формирование умений и навыков ведения переговоров в процессе обучения иностранному языку. Владикавказ, 2001.-8 с.
- Цетлин В. С. Контроль речевых умений в обучении иностранным языкам. М.: Просвещение, 1970. — 117 с.
- Швальбе Б., Швальбе X. Личность, карьера, успех: психология бизнеса. Пер. с нем. М., 1993. — 240 с.
- Шадриков В. В. Введение в психологическую теорию профессионального обучения. Ярославль, 1989. — 72 с.
- Щерба JI. В. Преподавание иностранных языков в средней школе. М.: Высшая школа, 1974. — 180 с.
- Bacon F. On Negotiation. 1997. 217 p.
- David Cotton, David Falvey, Simon Kent. Market Leader. Longman, 2001.-176 p.
- Deutsch M. The resolution of conflict: Constructive and destructive processes. New Haveb, 1973. — 220 p.
- Dupon Y. Revue de psychologie des peoples. Paris, 1947. — 108 p.
- Chalvin D. L’expansion. 1989. 245 p.
- Chims D. Transformation in Linguistic Structure. Vol. 33. № 3. 1957. -• P. 48−75.
- Constantin L. Psychologie de ka negociation, economic privee. Paris, PUF, 1974.-P. 118−137.
- Corcos M. Les techniques de Vente qui font Vendre. Paris, 1982. -220 p.
- Ikle F. How Nations Negotiate. № 7. 1976. 185 p.
- Kappas C.L. Givq and Take: the Complete Guide to Negotiating Strategies and Tactics. № 7. 1974. P. 89−125.
- Kovtun L.G., Obrastsova N.A. English for Bankers and Brokers, Managers and Markets Specialists. M., 2000. — 340 p.
- Kaufman D. Conference Diplomacy. Dordrecht, Nijhoff Publishers, 1988.-240 p.
- Lownay R. L e n egociation, a pproche p sychologigui. P ans, 1 982. -205 p.
- Miller K., Heiman S., Tulija T. Strategie de la Vente. Paris, 1986. -197 p.
- Rubin Y., Brown B. The Social Psychology of Bargaining and Nagotia-tion. New-York, 1975. — 285 p.
- Touzard H. La mediation et la resolution des conflits. Paris, PUF, 1977.-176 p.
- Zartman Y.W. The Negotiation Process. Sage Publishers Co., 1977. -P. 90−104.