Перспективы развития тьюторской деятельности

Модуль 6 ориентирован на развитие деятельности тьютора. Демонстрируются более сложные методы деятельности тьютора, которые ему предстоит осваивать. Дастся обзор и проводится рефлексивный анализ полученных знаний и навыков с целью выбора пути дальнейшего развития деятельности тьютора. Формируется взгляд на будущее деятельности тью тора.

Введение

Близится завершение вашего первого «кругового путешествия» по материалам нашего учебного курса. Надеемся, что-то изменилось в вашем представлении о деятельности тьютора, в ваших умениях, в отношении к профессии и к себе. Если вы снова «войдете» в пространство наших рассуждений и выведенных понятий, то найдете то, чего еще не заметили. «Путешествие» должно быть круговым (цикличным), возможно, даже развивающимся по спирали, поскольку вряд ли можно быть уверенным в том, что задача освоения профессии тьютора в пространстве ДО может быть успешно решена раз и навсегда. В лучшем случае в какой-то момент процесс может показаться тьютору достаточно успешным в соответствии с тем его пониманием мастерства этой профессии, которое будет ему свойственно в тот период времени.

Что же оказалось наиболее существенным в этом «путешествии»? В чем заключаются результаты изучения курса? Какие новые «горизонты» в деятельности тьютора могут открыться ищущему? Рассмотрим эти вопросы, чтобы с пользой для себя завершить первый «круг».

Цели Модуля 6

• — Завершение курса обсуждением некоторых тем, подчеркивая тем самым их значение для всего курса и их значимость для тьюторской деятельности.
• — Определение путей дальнейшего профессионального развития тьютора.

Нам по пути?

Выводы об изученном курсе должны быть обусловлены ясным пониманием целей изучения. Напомним о тех целях, которые выдвигали авторы курса перед вами и перед собой. Постарайтесь взглянуть на них критически: удалось ли вам не только принять, но и достичь этих целей?

Цели авторов курса и личные цели тьютора

Цели авторов.

• — Предоставить вам возможность участвовать в профессиональном обсуждении особенностей профессионального обучения в ДО, дабы сформировать и расширить ваше представление о деятельности тьютора как об особенной профессиональной культуре в особенной профессиональной среде.
• — Раскрыть особенности среды ДО как особенной формы профессионального образования, чтобы помочь вам понять предъявляемые ею требования к деятельности тьютора.
• — Сформировать ясное представление о конструктивных отношениях тьютора с ключевыми аспектами системы ДО, которые влияют на его работу, чтобы показать целостную картину деятельности тьютора, безусловно, выходящую за рамки отношений «тьютор — обучающийся».
• — Показать разнообразные задачи тьютора в образовательном процессе в системе ДО, чтобы помочь вам осмысленно заниматься основными видами деятельности, от которых зависит успех и качество образования.
• -Научить основным техникам тьютора, несмотря на то, что действительное формирование навыков происходит в процессе практической деятельности и накопления опыта, побудив вас при этом к формированию и совершенствованию собственного тьюторского инструментария и показав, что вы и сами можете его создать.
• — Сформировать некую систему ценностей, разделяемую тьюторами, которая позволит им действовать осмысленно в любых непредсказуемых ситуациях образования взрослых.

Цели тьютора Оцените, пожалуйста, насколько вы поддерживаете эти цели после изучения курса и в какой мере вам удалось их достичь. По пути ли нам было все это время?

Задание_.

Завершите предложения, что позволит вам сделать некоторые предварительные выводы об итогах обучения на курсе.

• — Целями моего обучения было:
• — К моменту завершения обучения я, скоре всего, достиг следующего:

Если что-то не удалось, то, возможно, следует вернуться к тому, что упущено? Попытайтесь обратиться к своему тьютору-наставнику за помощью в организации повторного погружения в материал курса. Обычно в таких случаях вместо прямого повторения происходит более углубленное изучение. Кроме того, осознание проблемы — это начало ее преодоления, которое в свое время не состоялось, поскольку вы не видели проблемы.

Даже если все задуманное свершилось, то все же целесообразно осмыслить пройденный путь. Давайте вместе поразмышляем над некоторыми существенными моментами нашего курса.