Предисловие. 
Музейное дело и охрана памятников

Музейное дело актуально для культурного развития российского общества. Министерство культуры РФ зафиксировало 125 млн посетителей в 2017 г. и отмечает прирост на 39% с 2012 г.^[1] В 2018 г. ожидается 128 млн^[2]. Активное развитие новых музейных технологий, переосмысление функций и целей музея побудило нас разработать этот курс путем сравнительного сопоставления российской и зарубежной музейной практики.

Курс составлен в соответствии с современными федеральными государственными образовательными стандартами высшего и среднего профессионального образования. Отличительной особенностью данного учебника служит его прикладная составляющая, направленная на формирование компетенций в соответствии с профессиональным стандартом «Хранитель музейных ценностей». В учебном процессе доступны интересные работы по теории музейного дела (музеологии), мы же стремились показать основные проблемы и векторы развития российского музейного сообщества, дать обучающимся максимально широкий контекст практически применимых знаний.

Прикладная ориентация делает курс полезным не только профильному направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», но студентам смежных направлений и специальностей: «Туризм», «Государственное и муниципальное управление», «История», «История искусств», «Изящные искусства», «Культурология», «Народная художественная культура», «Социально-культурная деятельность», «Дизайн», «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», «Востоковедение и африканистика», «Регионоведение», «Педагогическое образование» (профили «История», «Мировая художественная культура»), «Менеджмент» (профиль «Менеджмент некоммерческих организаций»), а также некоторые других.

Для понимания терминологического аппарата и историко-культурного контекста обучающимся рекомендуется перед данным курсом овладеть базовыми компетенциями по курсам «История искусства» и «История культуры». Также будет полезным знание английского языка на уровне не ниже А2-В1, приветствуется владение французским, немецким и иными иностранными языками.

В ходе преподавания курса рекомендуется комбинировать различные методические приемы:

• — чередование теории и фактического материала;
• — стимулирование дискуссий через обсуждение докладов и активное (игровое) обучение;
• — переход от репродуцирования материала лектора к самостоятельной научно-аналитической работе;
• — погружение в музееведение через музейную практику.

По итогам успешного освоения курса обучающиеся должны:

знать:

• • основные концепции, терминологию, методологию и теоретические основы музейного дела;
• • историю и современные тенденции развития музеев;
• • законодательные нормы охраны памятников культурного и природного наследия.

уметь:

• • ориентироваться в коллекциях ведущих музеев России и мира;
• • проектировать экспозиционное пространство;
• • изучать потребности и обслуживать посетителей.

владеть:

• • навыками подготовки и проведения экскурсий;
• • основами музейной педагогики и работы с детьми;
• • принципами классификации, описания и учета музейных предметов и коллекций;
• • технологиями развития и продвижения музеев в качестве туристических центров.

Полученные знания выпускники смогут применить в музейно-выставочных комплексах, на государственной и муниципальной службе, в академической среде, при работе в средствах массовой информации, некоммерческих и международных организациях, средних образовательных школах. Будем благодарны за замечания и конструктивную критику по адресу: Этот адрес e-mail защищен от спам-ботов. Чтобы увидеть его, у Вас должен быть включен Java-Script.

Приведенные в методических целях музейные иллюстрации защищены авторским правом. Любое их использование за пределами данного курса возможно только с разрешения правообладателей.

Особые слова признательности хотим высказать тем, без кого был бы невозможен выход данного курса: семье — за поддержку, учителям П. Е. Лукину, Н. А. Михайловской, коллегам и студентам из Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова и Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» — за ценные соображения и конструктивную критику, а также редакторам и всем сотрудникам издательства ««, помогающим развивать и совершенствовать данный курс.

Посвящаем учебник светлой памяти Федора Владимировича Заничева.

Авторы благодарят за содействие, консультации и неоценимую помощь в подготовке учебника сотрудников музеев и неравнодушных лиц:

• • Рудакову Екатерину Валерьевну, ведущего редактора издательства «» (Москва);
• • Громыхину Александру Андреевну, ведущего редактора издательства «» (Москва);
• • Синицину Ольгу Сергеевну, ведущего эксперта издательства «» (Москва);
• • Костину Екатерину Эдуардовну, редактора издательства «» (Москва);
• • Вельского Станислава Леонидовича, главного хранителя Музея Победы (Москва);
• • Яновского Андрея Дмитриевича, заместителя директора по научной работе ГИМ (Москва);
• • Осипову Татьяну, комьюнити-менеджера Еврейского музея и Центра толерантности (Москва);
• • Коробейникову Ксению, PR-менеджера Музея «Гараж» (Москва);
• • Афанасьева Владимира Анатольевича, главного научного сотрудника Центрального музея Вооруженных сил (Москва);
• • Кирюхину Елену Юрьевну, ученого секретаря Музея-заповедника И. С. Тургенева «Спасское-Лутовиново»;
• • Клюкину Анну Иосифовну, директора Государственного Дарвиновского музея (Москва);
• • Троицкую Ольгу Аркадьевну, заместителя директора по внешним коммуникациям Ярославского музея-заповедника;
• • Кирееву Татьяну, Государственный Эрмитаж (Санкт-Петербург);
• • Адаксину Светлану Борисовну, заместителя генерального директора и главного хранителя Государственного Эрмитажа (СанктПетербург);
• • Юдкевич Татьяну Александровну, ученого секретаря ГТГ (Москва);
• • Алексеева Евгения Алексеевича, начальника сектора отдела по связям с общественностью ГТГ (Москва).

• [1] Культура России — 2017: факты и цифры. Годовой отчет — 2017. С. 30—31.
• [2] Публичная декларация целей и задач Минкультуры РФ на 2018 год. С. 3.